年级

五年级

科目

语文

主备人

复核人

使用人

课型

口语交际课

课时安排

1

课题

口语交际8   我心中的革命英雄

学习目标

知识目标

1．交流自己爱看的有关毛泽东或其他革命领袖、英雄人物的影视作品或故事。

能力目标

加深对领袖的热爱和崇敬，流畅地表述自己的交流内容。

情感目标

在口语交际和习作的过程中，进一步提高口头和书面的表达能力。

导     学     过     程

二次备课

课前导入

一、谈话导入，引出话题

1．在这段时间里，我们在课内外阅读了不少有关毛泽东主席的故事，了解了这个伟人平凡而又不平凡的事迹，感受了他那普通又不普通的情怀。

2．学生汇报已看过的影视作品。

自主学习

分组交流，相互补充

1．在你们看过的这些影视作品中，哪一部给你留下的印象最深呢？让我们在小组内交流一下。

提示：讲清影视作品的名称，主要讲了谁的什么事。讲述出给你留下深刻印象的情节，还可以谈谈自己的感想。认真听别人的讲述，有不清楚的地方可以询问。

2．学生小组交流，教师参与：

合作交流

3．学会倾听作好记录，形成表格式的读书笔记：

影视作品名称作品年代：________________________________________________________________________。

作品的主要人物：________________________________________________________________________。

作品的主要内容：________________________________________________________________________。

印象深刻的情节：________________________________________________________________________。

自己的真切感受：________________________________________________________________________。

4．自由组合，并选出组长。

5．进行作品介绍各小组进行补充，评一评：取长补短。

合作交流

全班交流，集体感受

推荐同学在全班交流。听的同学要认真倾听，给讲述的同学评选出“内容充实奖”、“感受真实奖”、“表达流利奖”等等。

参考话题：

1．影视作品：

(1) 关于毛泽东的影视片：

《开国大典》、《大决战》、《中国出了个毛泽东》、《西安事变》、《四渡赤水》、《开国大典》、《重庆谈判》、《毛泽东的故事》、《中国命运的决战》、《大战宁沪杭》、《肝胆相照》、《西藏风云》、《走出西柏坡》、《毛泽东与斯诺》。

(2) 革命领袖：

《秋收起义》、《彭德怀》、《刘少奇》、《邓小平》、《丰碑》、《周恩来》、《周恩来外交风云》。

(3) 英雄人物：

《老山界》、《挥手之间》、《谁是最可爱的人》、《抗日名将左权》、《林则徐》、《莫斯科保卫战》。

达标检测

拓展交流，布置作业

1．听了同学们的介绍，此时此刻，你最深的感受是什么？

课堂板书

教学反思