Unit 7 Whose is this?
(第二课时 )教学设计
东安县和谐实验学校 易玉艳
一、教学目标
(一)语言目标
1. 词汇：能听懂、会说、认读bag, scarf, key, wallet, hat, mobile phone；
能听懂、会说、认读新单词put, dress。
2. 句型：能熟练掌握并运用“Whose is this?” “It’s…’s.”询问及回答物品所有者；会运用新句子“Put your things in this box.”。
(二)应用目标
1. 能在2-3种游戏情境中询问并告知物品的所有者。
2. 能借助插图阅读和理解课文D部分的小故事。
3. 能借助头饰，给视频中课文D部分的角色配音。
二、教学重、难点
1. 重点：认读新单词dress；熟练运用“Whose is this? ”询问及回答；理解并表演D部分故事。
2. 难点：能掌握并运用新句型“Put your things in this box.”。
三、教学准备
单词卡片、书本实物、故事人物头饰、教学音频、大一点的盒子等。
四、教学过程
Step 1 热身/复习(Warm-up/ Revision)
1. Free talk
2. Revision
(1)Magic eyes魔眼游戏。教师快速出示B部分的图片，看看谁能在第一时间说出是什么东西。
(2) Guess! Guess! Guess! 学生拿出自己或者是同学的物品，询问：“Whose is this?” ，请其他同学来回答。
Step 2 游戏演练(Let's act)
爱心捐赠箱：教师需要提前告知学生将举行“爱心捐赠”活动，学生可以准备文具或服装等，捐赠的物品将送给福利院的孩子们，或是本校本班一些有困难的同学。这个活动同时也让学生互相帮助，感受人间的真情。
(以课文C部分为游戏内容，教师可根据学生知识掌握的程度，将句型：“Whose is this?” “Is this yours?”穿插在对话中，逐步培养学生知识的综合运用能力。)
1. 教师出示课件，上面有一些福利院或贫困孩子的照片，配上文字: “We need help!”
T: I want to help these children. This is a beautiful box. Please put your things in this box.(教师教读句子，并把自己准备好的文具放入盒子，并将盒子递给下一位同学。)
S1: Put your things in this box. (S1放入自己的物品，并将盒子递给下一位同学。)
S2: Put your things in this box.(S2放入自己的物品，并将盒子递给下一位同学。)S3: Put your things in this box.(S3放入自己的物品，并将盒子递给下一位同学。)
S4: Put your things in this box.(S4放入自己的物品，并将盒子递给下一位同学。)
2. 登记“爱心捐赠”
T: (从盒子中拿出一件物品)Whose is this?
S1: It’s Linda’s pen.
T: (从盒子中拿出一件物品)Whose is this?
S2: It’s Anne’s scarf.
T: (从盒子中拿出一件物品)Whose is this? Is this your ruler, Mike?
S3: Yes, it is.
T: (从盒子中拿出一件物品)Whose is this?
3. 宣布捐赠结果
Step 3 趣味阅读(Let’s read)
1. Read the text
学生自读课文。(逐步培养学生认读单词的能力。)
教师提问：故事的内容是什么？你读懂了哪些句子？
2. Watch and say
学生观看D部分视频后回答问题：
T: What’s this?
Ss: A dress.
(教师教读单词，每排学生操练一次。)
T: Is this Dino’s dress?
Ss: No, it isn’t.
T: Whose is this?
Ss: It’s Anne’s dress.
3. Listen and repeat
学生跟读，教师引导学生模仿语音语调。(提示：学生模仿疑问句的语调。)
4. Say and act
学生上台表演故事。(教师可以给学生准备扮演角色的头饰，也可以引导学生对故事进行改编。)
例如：
Dino: What’s this?
Tim: It’s a scarf, Dino.
Dino: It’s red. It’s. Nice.
Tim: No, Dino. It’s my scarf.
Dino: Tim, I like your scarf.
Tim: OK. Here you are.
Dino: Thank you.
Step 4趣味游戏(Games)
拓展游戏：名人物品大秀场。教师出示图片：篮球(姚明)，钢琴(郎朗)，手表(柯南)，游泳帽(孙杨)，羽毛球拍(林丹)，让学生猜猜是哪位名人的物品？
例如：T: Whose basketball is this?
S1: It’s Yao Ming’s basketball.
T: Very good.
Step 5 作业布置(Homework)
1. 听、读并表演故事。
2. 说说画画。画出家人最喜欢的物品，如：“It’s my father’s mobile phone.” “It’s my mother’s bag.”与家人或同学谈论自己的作品。
