《掌声》随堂练习

一、给句子中带下划线的字选择正确的读音，打上“√”。

1．她得过小儿麻痹症，腿脚落（lào   luò）下了残疾。

2．老师是刚调（diào tiáo）来的。

3．她和同学们一起游戏，还让同学们教（jiāo  jiào）她游戏。

二、拼一拼，写一写。

yuàn yì     zī shì     pǔ tōng   zhèn dìng

（     ）  （     ）   （      ）    （       ）

rè liè     jiǎng shù    gǔ lì      qíng kuàng

（    ）  （      ）  （    ）    （        ）

三、在括号里填上合适的词语。

（   ）的姿势  （   ）的掌声 （   ）的眼神

（   ）的声音  （   ）的鼓励 （   ）的微笑

四、读一读下面的语段，做一做后面的练习。

在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

1．写出下列词语的近义词

骤然——（   ）    持久——（      ）

2．联系课文分析，我们想通过掌声对英子说些什么？

在英子一摇一晃地走上讲台时，我们热烈的掌声是想告诉英子：____________________________________________________________________

在英子镇定地讲完了故事，我们热烈的掌声是对英子说：_______________________________________________________________

3．英子明白我们的心意吗？你从课文的哪些句子可以看出来？

____________________________________________________________

五、仿写句子。

掌声是一首美妙的歌，能唤起人们的自信！

掌声是一把钥匙，可以打开勇气的大门！

掌声是闪闪的星星，能把孤独的黑夜照亮！

……

仿写句子：掌声是__________________________

          掌声是____________________________   

六、你能找出句子中用得不恰当的词，并改正过来吗？

1．在宽广的马路上，行人车辆穿梭似的来来往往。（         ）

2．在老师的帮助下，我很快克服了错误。（          ）

3．我们要爱护时间，好好学习。（              ）

4．听说我犯了错，爸爸的脸变得严格起来。（              ）