《一次成功的实验》学案

【学习目标】1、学会生字“功、激、索、获、锤、灌”等词。正确读写170页的词语，理解“不假思索、成功”的意思。

2、正确、流利、有感情地朗读课文的能力。运用多读多想的读书方法，读懂课文内容。

3、通过学习，使学生明白实验成功的原因，懂得要团结，心中要有他人。

【学习重点】理解这次实验成功的主要原因是什么，懂得要团结，心中要有他人。

【学习难点】：理解文中重点句子的意思，知道实验成功的主要原因是什么。

【知识链接】课文讲的是一位教育家在一所小学让三个小学生做“逃生”游戏。这个实验已经做过多次都没有成功，而这一次却获得成功。实验说明了合作才能成功，也赞扬有了危险先为别人着想的高尚品质。

  教育家的实验是对学生品行的考查，三个小学生尤其是小女孩，经受住了考验。课文的对话朴实、简洁，意味深长，最能表现人物品质。从小女孩对同伴和教育家说的话中，可以看出她临危不乱，处事果断，先人后己。

【自主学习】

1、初读课文，说说课文讲了一件什么事。

2、再读课文，标出自然段，理清文章思路，课文可分为“实验的准备”、“实验的经过”、“实验的成功的原因”三个部分。

3、细读课文，把课文读通顺。思考讨论：教育家做了一个怎样的实验？这个实验成功的原因是什么？

4、巩固

（1）我会读词语（P170）

（2）我会给下面的生字注音并组词。

育yù（教育、生育、体育）    瓶（   ）（           ）  系（    ）（            ）

绳（    ）（           ）    茶（    ）（            ）   危（    ）（             ）

险（    ）（          ）    顺（   ）（           ）   俩（    ）（            ）

索（    ）（          ）    激（    ）（           ）   堵（    ）（            ）

获（   ）（          ）    捶（   ）（           ）

（3）我会给下面的字加上部首，然后用新字组词。　　

云(   )________   两(   )________  者(   )________　　

并(   ) _______   川(   )________   黾(   )________　　

（4）我会填量词。　　

一(   )井  一(   )铅锤  一(   )清风   一(   )教育家　　

一(   )话  一(   )学生  一(   )小学   一(   )电视机　　

【合作探究】

一、读课文，我知道了课文讲了：                                                           

                          的故事。

二、紧扣主线，研读课文。

1、我要把课文带感情的读一遍，知道课文是分三个部分写的：实验的准备、实验的过程、实验成功的原因。

实验的准备：（    ）自然段到（    ）自然段。

实验的过程：（    ）自然段到（    ）自然段。

实验的成功：（    ）自然段到（    ）自然段。

2、默读课文，找出相关句子。

我能找出描写小姑娘的动作、语言和神态的词句。能理解这些词句的意思，并能带感情的读一读。

三、感受小姑娘的美好品德

1、我们在小组内做实验，得出实验结果：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。其他小组出现得结果：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。结果不同的原因是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、我知道小女孩让实验成功的原因：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3、实验成功后教育家很激动，我要和同桌分角色读一读。

（小提示：我能读出教育家激动的语气，也能读出小女孩不假思索的语气。）

4、女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。”由此我想到：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；想到：＿＿＿＿＿＿＿＿想到：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。（提示：英雄人物的事迹）从这句话我感到小女孩是一个＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的好孩子

【拓展延伸】

⒈  分角色朗读课文。（要求读好人物对话）

⒉  重演课文中的游戏，进一步体会小女孩先人后己的精神。

⒊  说一说从这个实验中，你想到了什么？

【课堂小结】通过这个实验，我们明白了 “遇事先想别人，后考虑自己”的含义

【当堂检测】

一、我会读拼音，写词语。　　

jiào yù    pínɡ zi    sī suǒ     jī dònɡ    shùn lì　　

 (        ) (        ) (        )  (        )  (        )　　

wēi xiǎn    dǔ shànɡ    shōu huò    jì shénɡ zi　　

 (        )  (        )  (        )  (           )　

二、我能根据意思写词语。　　

1.用不着想，形容说话做事迅速。（        ）　　

2.感情因受刺激而冲动。       （        ）　　

3.工作中很少遇到困难。       （        ）　　

三、我会选词填空。　　

1.顺利    顺从　　

①王二小（      ）地跟在敌人的后面。　　

②我（      ）地进入了第二轮比赛。　　

2.代表    代替　　

①你们手里拿着的铅锤（      ）你们自己。　　

②李明病了，我（      ）他当值日生。　　

3.激动    激烈　　

①这可真是一场（    ）的辩论啊！ 　　

②运动员（    ）地流下了泪水。　　

四、我会用带点的词语写句子。　　

  教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他一边灌，一边喊：“危险！快上来！一……二……”　　

一边……一边……　　

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［拓展运用］　　

实验的瓶子代表_________；铅锤代表_________；往瓶子里灌水代表___________________三个铅锤能够依次提出来的关键原因是__________________________________________　　

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