课题

     山行

课型

新授

主备人

邓满娥

审核人

课时

第1、2课时

教学目标

1.知识与技能：通过一字一字的朗读，一句一句的朗读，最后达到有感情的朗读;在朗读的基础上背诵古诗。

2.过程与方法：朗读法、引导法、示范法、背诵法

3.情感与态度：引导学生想象诗中的景色，体会其意境，培养学生的想象力，提高学生的语文素养。

教学重点

朗读课文

教学难点

朗读课文

教学准备

PPT

教学过程

师生活动

设计意图

二次备课

一、课前准备

1.师生问好

2.热身运动：《左手右手操》

二、激趣导入

同学们，你们以前读过古诗吗？

有首数字诗，还记得吗？

一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。

今天我们再来学习一首古诗。

板书课题：山行

三、新授

（一）PPT展示《山行》

解题。

（二）播放《山行 》视频3遍。

（三）带同学们将古诗一字一字、两字两字认读。

（四）一句一句朗读古诗。

第二课时

（一）朗读古诗。

1.老师带读古诗。

2.抽生朗读古诗。

3.有感情地朗读古诗。

（二）播放视频《山行 》2遍，让学生进一步通过视频朗读，学会有感情地朗读。

（三）在朗读的基础上背诵古诗。

1.老师示范背诵。

2.指导学生背诵。

3.抽生背诵。

（四）看图片，了解古诗描述的景色，发挥想象体会其意境。

（五）课堂小结

齐背古诗。

结束。

1、用曾学过的古诗激发学生学习的兴趣。

2.播放视频帮助学生理解课文内容

3.全文采取老师朗读、老师带读、个别学生朗读3部曲，既让学生习惯老师的教学流程，又让学生在朗读中完成对课文的认知。