课 目

第11课 留住秋天（一）

年级

三年级上册

执教

郭婷

教学程序

教学内容

媒体运用

欣赏感悟

引入课题

课前布置学生观察秋天的景物，收集一些地上的落叶。

播放秋天题材的视频或图片。

（秋景、秋叶、秋天的活动）

3.秋天如此让人留恋，很多摄影师、画家、作家都用自己的方式留下了秋天的美丽。（举例）同学们还有什么特别的方式吗？

4.（教师出示收集的各种落叶）我们今天就用落叶来留下美丽的秋天。

多媒体课件：播放秋天题材的视频或图片

出示秋叶实物

作品欣赏

激发兴趣

1.欣赏单片秋叶拓印作品、多片秋叶组合拓印作品。

这些特别“画”是怎样制作的呢？

2.小结：将颜料涂在叶子反面，再印在作业纸上。

课件展示单片树叶拓印作品、多片树叶组合拓印作品

尝试表现

方法探究

1.学生尝试拓印单片秋叶，发现问题、解决问题。

2.师生互动，探究秋叶组合拓印的方法、步骤。

（1）观察不同树叶的形状、颜色，根据树叶外形进行联想。

（2）尝试将树叶组合拼摆成不同的造型。

3.教师演示用落叶组合拓印一只公鸡的过程，引导学生观察制作步骤。

直观演示制作方法、步骤

学生创作

教师指导

1.欣赏教材中树叶拓印的作品。

2.作业要求：（1）在拾来的落叶中选择喜欢落叶进行组合拓印。（2）在单片树叶拓印时，还可尝试多色拓印，更突出秋叶的纹理美、色彩美。

3.学生创作过程中，教师巡视指导，了解学生拼贴情况，及时提示。

学生作品

作业评价

课题小结

1.展示优秀作业，对作业完成情况简要评价。

2.组织学生围绕拓印的纹理、色彩、趣味性等几个评价指标开展自评、互评。

3.教师进行课堂总结。

学生作品