课 目

第9课 恐龙世界（学习活动一）

年级

三年级下册

执教

郭婷

教学程序

教学内容

媒体运用

二次备课

情境导入

1.观看影视片段《恐龙的传说》。

2.引入课题。片中的主角是谁？你想了解它们吗？那就让我

们一同走入《恐龙世界》吧！

课件1：关于恐龙的传说

观察了解

观看恐龙图片。结合学生对恐龙已有的认知提问，了解恐龙的种类、体貌特征及部分生活习性。

a.你能把所知道的恐龙告诉大家吗？

b.恐龙生活的年代很久远，它们统治了地球一亿多年，它们的种类有哪些？它们的体貌特征、生活习性与当时的生活环境非常协调，那时有什么特别之处呢？

课件2：恐龙种类图片若干幅

方法指导

教师对个别有特色的恐龙的外部形态略作画法演示并讲解。

1.画陆地恐龙时要把握其一般的形体特征：体大，尾粗长，

从头至尾的脊椎呈流线型，后腿粗壮，大多有粗皮，少毛或

无毛，有的有甲、剑等生长物。

2.很多会飞的鸟龙都有些像今天的蝙蝠，它们像是用一双手撑起巨大的翅膀，既有翅膀又有利爪成了它们的一大特点。有人认为，后来的鸟类就是由它们演化而来的。

粉笔徒手画出

自由表现

布置学生在限定时间里自由画出感兴趣的恐龙形象。可以在恐龙的身体部分稍加上自己的想象进行装饰，但必须抓住恐龙的大致特点。

音乐

欣赏评述

1.对学生优秀作品进行欣赏，引导学生发现优秀作品在构图、着色、想象等方面的良好表现，以加强对“好”作品的感官认识，提高自己的绘画水平。

2.展示一些不完善的学生作业，将之与课件中学生优秀作品进行比较。谈自己的看法，找自己的差距。

课件3：学生优秀作品图片若干幅、不完善作品若干幅

想象拓展

1.学生继续观赏恐龙抚育幼崽的影视故事片段，并从自己收集的恐龙故事中获得有关物象，编一个有关恐龙的故事。

2.观看恐龙掠食与恐龙遭遇灭绝的画面，学生将原有的作业丰富完善。

课件4：影视

课件5图片

集体展示

集体合作1：将各自用同样大小纸张表现出的作品组合粘贴成恐龙大世界。粘贴时稍注意每张作品之间的色彩联系，尽量使大画面色彩协调。

集体合作2：采用分工合作，部分学生剪贴花草树木，另一部分则剪贴各种恐龙，拼贴到KT板或大纸上（，共同创造一个“恐龙乐园”。

KT板材或1-2张全开大纸

相关活动

登录《中国科普网》，查看关于恐龙的详细资料，

想一想：恐龙是冷血动物还是温血动物？体形巨大的恐龙是怎么飞上天的？恐龙到底是怎么灭绝的？科学家可以通过什么途径研究恐龙？它们还有希望复活吗？

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