芦洪市中心小学教案      总  课时

年级

三　

科目

　英语

课型

新授（1）

主备人

执教人

　叶丹菊

课题

　Unit11 I like the bird

教学目标

1、  能听、说、认读新单词monkey, bird, panda, tiger，lion, elephant.

2、  能运用新句型“I like...”表达自己喜欢什么小动物。

3、  懂得要爱护动物。

教学重点

能听、说、认读新单词monkey, bird, panda, tiger，lion, elephant.

教学难点

能运用句型 “I like...”表达自己喜欢什么小动物。

教学准备

单词卡片、PPT、动物头饰等

教  学  过  程

Step1: Warm-up

1、 Greeting

2、Lead in 

（出示图片）

T: Look!Where is it ?  Can you guess.

Ss:  It’s a zoo.

T:   Yes, It’s a zoo.  Let’s go to play .

Step2: Presentation

1.    New words 

（1）动作法导入： 猜猜是那种动物？作出monkey的姿势，引导学生说出monkey .

     用同样的方法教授其他新单bird,lion,tiger,panda,elephant.

 (2) 多媒体领读单词

2.    New sentences

（1）T: So many animals, Which one do you like?

     句子释义I like the_______.         

（2）Game: Magic fingers .(魔手指的游戏，老师出几根手指头，学生在此基础上多读一遍句子)

（3）创设情境：动物舞 会开始啦！  （小动物们被小仙女施了魔法不能动，台下学生只能看见仙女的嘴唇暗语，大声告诉那个小动物，小动物听到了暗号就可以出来聚会了。 ）

    T: I like the bird  I like the panda„.  相应动物立马站起。 

3.    The dialogue.

    T：课本上的小朋友们也想去参加动物舞会，参加舞会之前老师给他们分发动物头饰呢，让我们一起来看一段动画。

     （播放动画 ）

  （1）Listen and count.

    你听到了几种小动物的名称？

（2）Listen and circle.

     圈出文中小动物名称的单词。

（3）Listen and repeat

（4）Read and act

     运用头饰角色扮演。

Step3: Consolidation  

(1)欣赏动物图片，说说对它们的喜爱（情感教育：教育学生要保护动物）

(2) 教师播放A部分的录音，让学生跟着说，注意模仿语音正确。

Step4:Homework.

1. 把你知道的动物单词说给家长听

2. 和同伴一起做模仿动物表演。