第15课  新文化运动与马克思主义的传播

【课程标准】

    概述新文化运动的主要内容，探讨其对近代中国思想解放的影响

    简述马克思主义在中国传播的史实，认识马克思主义对中国历史发展的重大意义

教学目标：

一、知识与能力:

1、识记新文化运动兴起和马克思主义的传播过程中的基础知识。

2、理解:新文化运动的兴起；民主与科学的主要含义；

3、理解:新文化运动和马克思主义传播对中国历史发展的重大意义。

4、通过对新文化运动兴起背景的分析,引导学生理解政治、经济与思想文化的辩证关系。

二、过程与方法

1、以历史人物和重要历史地名、刊物为话题，组织一些再现历史情境的活动，帮助学生理解新文化运动和马克思主义的传播。

2、对本课的史实可联系必修1专题去学习。

三、情感态度与价值观：中国要富强，必须要提倡民主与科学。在学习中感受新文化运动中主要代表人物在反封建斗争中表现出的无畏的探求真理的精神，激发建设有中国特色的社会主义的使命感。

教学重难点

1、新文化运动的兴起和主要内容；马克思主义在中国的传播。

2、新文化运动的主要内容；新文化运动与马克思主义的关系

教学方法：情境教学法、谈话法。

教学手段：多媒体课件

教学过程

导课：多媒体展示

中国近代历史中，有一位历史人物，他的思想演变和阅历，能够大致上反映中国民主革命的曲折复杂与艰难困苦的状况。

——《从秀才到总书记 》

设问：这段话描述的是哪位？（陈独秀）

展示陈独秀年谱，并结合年谱回顾近代史上追求民主独立的历程。由此导入新课。

新课学习：

一、新文化运动的兴起

有人说“新文化运动”是“情绪主义”的产物，是几个青年凭空捏造出来的？

1、兴起的背景：

思想方面：在辛亥革命爆发，推翻清朝封建统治，民主、自由、平等、博爱等思想进一步传播。

经济方面：一战期间中国民族资本主义有了进一步发展。（根本原因）

政治方面：袁世凯专制独裁、复辟帝制。政治黑暗。（直接原因—本课引言）

2、兴起概况：

（1）兴起标志：1915年，陈独秀在上海创办《青年杂志》，发表《警告青年》提倡民主与科学，揭开了新文化运动的序幕。（归纳投影）

教师过渡《青年杂志》在第二年改名为《新青年》，1917年迁到北京。

（2）主要阵地：

正是由于蔡元培的学术方针，《新青年》迁到北大，新文化运动的干将汇集北大，使《新青年》、北大成为新文化运动的主要阵地。

（3）代表人物：陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适。

思考：北大为什么成为新文化运动的活动基地？

①1916年底，《新青年》从上海随陈独秀迁到北京；

②进步知识分子担任《新青年》的编辑或撰稿——如李大钊、胡适、钱玄同、鲁迅、刘刘半农等人；

③由蔡元培任校长的北大“兼容并包”、“学术自由”，聘进步知识分子任教，使其成为新文化运动的主要活动基地。

3、主要内容

教师出示相关的材料，学生列举，逐一分析说明。

1） 提倡民主与科学，反对专制和愚昧。（德先生和赛先生，用材料分析——）

（1）什么是民主与科学

民主:指民主思想和民主制度，不仅指人民享有主权、政府由人民投票选举产生、权力制衡等政治民主，也包括反专制反特权的共和、宪政、人权、自由、平等

科学:主要指与迷信、蒙昧无知相对立的科学思想、科学精神、科学的世界观与方法论以及具体的科学技术与科学知识，还包括反对迷信、反对偶像崇拜，宣传进化论、唯物论、无神论等内容

（2）为何将民主与科学并提？来反对专制愚昧？

专制都是以愚昧为基础的，为此封建社会为统治老百姓都普遍采取愚民政策政策。我们都学过鲁迅文章，他的笔下就有这样愚昧百姓的典型代表，比如：阿Q、祥林嫂、闰土等。祥林嫂受尽苦难，她把这一切归结到自己命不好，压根想不到去反抗专制压迫，正是有众多祥林嫂式的人，才有专制盛行。因此要提倡民主，反对专制。要提倡民主，还要有能行使民主权力的人，这就要学科学，用科学为民主保驾护航。

2）提倡新道德，反对旧道德。（材料）

教师可先设问，什么是旧道德？什么是新道德？为什么要反对旧道德提倡新道德？

旧道德主要是指以孔子学说为代表的儒家传统道德，其核心内容是三纲五常，三纲即君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲；五常即仁、义、礼、智、信。新道德指男女平等，个性解放等。由于旧道德是历代统治者用来束缚人们思想的枷锁，因此新文化运动提出了“打倒孔家店”的口号。

3）提倡新文学，反对旧文学。（材料）

师：我们中国古代书面文章采用文言文，同口语严重脱节，说的和写的完全是两码事，这在世界上都是比较少见的，其目的何在？

生：统治者神秘性，文化垄断，愚民政策体现。

师：新文学提倡内容上言之有物，形式上采用白话文。

4、对前期新文化运动的评价

（1）实质：资产阶级反封建的思想文化运动。

（2）进步性：弘扬了民主和科学思想；动摇了封建思想的统治地位；推动了中国自然科学的发展；使人们的思想尤其是青年的思想得到空前的解放，为马克思主义在中国的传播奠定了思想基础。

（3）局限性: 对东西方文化绝对肯定或否定；新文化运动没有进行反对北洋军阀的斗争；没有与人民群众运动相结合。

过渡：新文化运动是沿着两条战线展开的，一条是思想战线，一条是文学战线。两条战线交织进行，因而它既是一场思想革命，又是一场文学革命。作为思想革命，它倡导民主和科学，反对专制和愚昧、迷信，提倡新道德，反对旧道德。作为文学革命，它倡导新文学，反对旧文学。本质上属于资产阶级文化反对封建文化。1917年后新文化内容有了新的血液。——宣传马克思主义

二、新文化运动的发展—宣传马克思主义

1.背景

（1）国内：无产阶级队伍壮大，工人运动需要科学理论；五四新文化运动造设了良好的社会环境；资产阶级政治斗争的失败；爱国知识分子探索救国道路的积极努力。

（2）国际：俄国十月革命的胜利。

【探究学习】马克思主义在中国的传播过程中有何特点？给中国带来了什么影响？

特点：

A 与各种非马克思主义作斗争，如李大钊与胡适的“问题与主义之争”。

B 在传播过程中与中国的工人运动相结合。

影响：

A 在当时的中国出现了一批研究马克思主义的社团。如北京的“马克思学说研究会”、湖南的“俄罗斯研究会”。

B 一批先进的中国人成为了马克思主义者。如陈独秀、毛泽东、邓中夏、蔡和森、瞿秋白、周恩来等。

C 中国共产党的早期组织建立，并最终建立了伟大的中国共产党。

2、过程：

（1） 1918年李大钊第一个举起社会主义大旗，著作：《法俄革命之比较观》、《庶民的胜利》、《布尔什维主义的胜利》、《我的马克思主义观》。

（2）五四运动，大大促进了马克思主义的传播。

3、结果：

（1）一批研究马克思主义的社团出现；

（2）出现一批马克思主义者；

（3）1921年，中国共产党诞生。

3.马克思主义吸引中国知识分子的原因

(1) 马克思主义本身的科学性；

(2) 无产阶级队伍壮大提供了坚实的阶级基础；

(3) 第一次世界大战充分暴露了帝国主义侵略与争霸的本性，通过中国旧民主主义革命的失败和俄国十月社会主义革命胜利的鲜明对比，认识到只有马克思主义才是救国的良方；

(4) 中国人几千年来对美好社会和大同理想的追求奠定了文化心理基础；

(5) 新文化运动中各种新思潮的竞起，给中国先进分子探索新的救国方案提供了充分的选择。

三、新文化运动的评价

1、进步性：

⑴动摇了封建思想的统治地位，促进人们思想空前解放，形成思想解放潮流。

⑵使民主和科学思想得到弘扬，推动了自然科学的发展；

⑶后期传播的马克思主义，为中国先进的知识分子所接受，为马克思主义在中国的传播开辟了道路。

2、局限性：对东西方文化态度绝对的肯定或否定 社会主义

课堂检测：

1、新文化运动兴起的标志是

  A.1915年,《新青年》在上海创刊

  C.1917年，《新青年》迁到北京       D.1917年，《青年杂志》迁到北京

2、新文化运动的核心内容是

  A.民主与法治       B.民主与科学       C.科学与技术       D.科学与进步

3、新文化运动时期，北京大学能够成为当时中国思想界最为活跃的学术重镇和新文化中心的主要原因是：

  A.陈独秀、胡适、李大钊等具有新思想的学者在北京大学任教

  B.北京大学是当时中国的最高学府

  C.北京大学校长蔡元培以“兼容并包”为办学宗旨，提倡“学术思想自由”

  D.北洋政府的大力发展

4、新文化运动对中国革命产生的最深刻的影响是

  A.动摇封建思想统治地位    

  B.弘扬民主和科学,推动自然科学发展

  C.对五四运动的爆发起了宣传作用   

  D.后期宣传社会主义思想,成为知识分子拯救国家改造社会的思想武器

 

 

 

课堂小结：近代中国思想界向西方学习的历程：

阶级	派别	代表	主张
地主阶级	抵抗派	林则徐、魏源	师夷长技以制夷
	洋务派	曾、李、左	中学为体，西学为用；师夷长技以自强
资产阶级	早期维新派	王、郑、薛	变革政治制度，发展民族工商业
	康梁维新派	康、梁、严	实行君主立宪
	激进民主派	李、陈	民主、科学
无产阶级	马克思主义者	李、陈