课题

酒歌

课型

唱歌

第   课时

主备人

学习目标

知识与能力目标

感受《酒歌》的豪迈情绪，能用热情、欢快的声音演唱土家族民歌《酒歌》

过程与方法目标

想像唱酒歌时的情景，边唱边做情景表演

情感态度和价值观目标

 想像唱酒歌时的情景，边唱边做情景表演

教学重点、难点

能用热情、欢快的声音演唱土家族民歌《酒歌》；边唱边做情景表演

教学用具

电子琴、录音机、多媒体课件。

教       学       过       程

学习内容

教 师 活 动

学 生 活 动

备  注

一、创设情境，拍手律动

二、新课教授《酒歌》

三、创设情景，综合表演

四、课堂小结

播放斯琴格日乐演唱的蒙古族《酒歌》，师生随乐参与拍手律动。

设问：刚才同学们听到的这首歌曲，带给你什么样的心情？

1.       教师范唱，生仔细聆听，歌曲里唱了些什么

2.       师生朗读歌词，有节奏、有感情地

3.       跟琴唱谱

4.        用la音轻声哼唱旋律，注意音准

5.       二声部合作

高声部教学、低声部教学，师生合作、分组合作

1.       播放背景音乐土家族民歌《酒歌》

三五人一组，想像好友们在一起相聚喝酒时的情景，边唱《酒歌》边表演

2.       分组表演，教师加入

演唱组、舞蹈组、表演组。师生一起欢庆。（生生互评、师评并总结

在热情、欢快的歌声中结束美妙的音乐课

生随音乐做动作

尝试和你的同桌手拿酒杯随乐朗读

划拍唱谱，自主熟悉旋律

高声部教学、低声部教学，师生合作、分组合作

演唱组、舞蹈组、表演组。师生一起欢庆。（生生互评、师评并总结

教学反思