Unit 9 How much is it？ 教案

第一课时

一、教学目标 

1. 能听懂，会说新单词how much, help, want, yuan, knife, crayon, brush, ball, toy car;

2. 能听懂，会说本课对话； 

3. 能用―how much is……‖询问物品价格，并用―It’s/They’re……‖对该询问做出 回答。 

二、教学重点及难点

1.  重点：掌握新单词；

2.  难点：能用―how much is……‖询问物品价格，并用―It’s/They’re……‖对该询问做出回答。

三、教学准备： 

人民币，美元，英镑等货币的实物或图片，糖果若干，单词卡片，PPT，教学磁带等。 

四、教学步骤

Step 1 warming up

1. 师生问候。

2. 唱英语歌。 

Step 2 presentation and drill 

1. 出示一枚一元人民币硬币，教学one yuan。 

2. 播放课件，超市图片，指出一样东西

T：What’s this?

S: toy car. 引导学生回答并带读

T：How much is it? (手指上面的标价问学生)

S： 5 yuan.

板书句型 how much is it?   It’s ……

依次学习knife, crayon, brush, notebook, ball, toy car

3. 游戏---whispering (悄悄话)

   分组进行游戏，教师将写有新单词的纸条发给每组的最后一名学生，该学生将这个单词小声的往前传递，依次前传，第一名学生将该单词卸载黑板上，传递快并且正确为胜利者。

4. 听课文B部分朗读，并跟读。     

将所有图片或实物（水果和一些文具）放在讲台上，布置成―柜台‖，并让一名学生充当售货员。how much is……？‖，帮助学生理解其含义及用法。然后让学生们用其他文具或水果单词来替换操练句型。

Step 3 practice

课文A部分 

1. 听录音，回答问题。

2. 听录音，跟读。

3. 分小组练读。

Step 4 consolidation

1. 创设情景，自由会话。

2. 评价。

3. 练习。 

4. 家庭作业：听磁带，背课文，记单词。