科目

音乐

主备人

席玉玲    

复核人

席玉玲

班级

一

课型

活动

课时安排

第1　课时

学习小主人

课题

《各族小朋友在一起》

学习目标

1. 清晰、准确的演唱歌曲。

2. 用歌、舞的形式表演歌曲《各族小朋友在一起》。

导       学       过       程

课前预习发现问题

教学反思：　

导

入

揭

题

一、导入

教师：我们的国家有多少个民族？学生：56个。

师：你们说得对。我们中国有56个民族，虽然有着各自不同的风俗习惯，但各个民族的小朋友都是我们的好朋友。现在就让我们来聆听一首歌曲《各族小朋友在一起》动画。

自

主

学

习

学习歌曲

1.感受歌曲。

提问：歌曲的情绪是怎样的？歌曲的速度是较快还是较慢？

聆听音频《各族小朋友在一起》范唱。

学生边听边徒手用“ X   —   ”的节奏，模仿演奏三角铁的动作为歌曲伴奏。

提问：歌曲中唱了什么？

学生自由回答……

教师总结，并要求学生再次欣赏时模仿其它乐器演奏的动作伴奏。

2.学习歌词。

演示《各族小朋友在一起》歌词节奏谱例，带学生分句节奏法读歌词。

学生随教师按节奏分句读歌词之后完整练习读词。

教师钢琴伴奏，学生完整随琴读歌词。

提问：读歌词的过程中，哪些地方老师弹了多个音，你却读了一个字？

学生回答乐谱中音符上面有连线的地方。

再次教师钢琴伴奏，学生按节奏读歌词，验证是不是这样。

教师总结：这些连音线有的叫圆滑线，有的叫延音线。圆滑线下可以有多个音，演唱时这些音唱一个字，延音线只连接两个音，演唱时多个音唱一个字，就是把这个字延长。

学生复述并再次跟琴完整读歌词。

合

作

探

究

歌曲学唱。

学生分句学唱歌曲。

教师完整范唱，学生张嘴不出声音为教师配口型（默唱）。

教师评价总结，再播放歌曲时，请同学们轻声演唱。

播放音频《各族小朋友在一起》范唱，学生轻声完整演唱歌曲。

欣赏：《各族小朋友在一起》乐器伴奏。

展

示

提

升

歌曲表现

1、播放视频：彝族舞蹈视频及藏族舞蹈视频。

学生观看舞蹈片段并模仿其中简单的动作。

2、师生共同讨论，小组合作创编动作表演歌曲。

学生加简单舞蹈动作表演唱。

3评价（互评）总结。

集体背唱歌曲，个别学生舞蹈表演。

教学反思