活动目标

1、 通过创设愉悦的游戏情节，让学生熟悉三角形。

2、 让学生在游戏探索中对图形发生爱好，并通过观察、想象、动手等，感知三角形的基本特征。

3、 激发学生探索的欲望。

活动方法

以游戏法为主，结合操作法和讲解演示法。

活动重点、难点

三角形的熟悉和运用。

活动准备

1、 三角形拼组成的图画。

2、 魔术箱、魔法棒。

激趣导入

小朋友们，今天，老师要带你们到魔术王国去，那里啊，会变出好多好多有趣的东西，你们愿意跟着老师一起去玩一玩吗？

（教师做示范）：“握紧，张开；握紧，张开；小手背起来。

合作探究

1、 游戏一：摸一摸“魔术箱”　

用游戏的方式让学生熟悉三角形。当学生摸到后，要求说是什么形状？游戏反复进行

2、 问：日常生活中还有那些东西是三角形的？（启发学生说出，演说课件）

3、 你们怎么知道它是三角形的，它的特征是什么呢？

三角形：三条边，三个角，像座小山立得牢；

4、 游戏二：谁的本领大

小组合作折三角形，看哪组学生折的三角形最多最快最好，提出表扬。

5、 教师用魔法棒“变”出三角形组成的一幅画，让学生们再次认知三角形的魔力。

6、 游戏三：国王的新城堡

（1） 让学生在帮助国王的同时动起手动起脑来，并能灵活运用三角形。

（2） 小组成员共同完成，

成果展示

学生们把自己的作品展示给大家，并对表现好的一组学生进行表扬，奖励。激发学生在以后学习中的自主性和能动性。

提升巩固  

师：“小朋友们，今天我们在魔术王国玩的开心吗？你们还记得，我们认识了谁吗？它的特征是什么呢？

师：“魔术王国里还有好多好多奇妙的东西，下次老师再带你们去，好不好？

活动延伸

　　
让学生在日常生活中找出三角图形