天下兴亡 匹夫有责

【教材分析】

本框题主要引导学生认识劳动对国家和个人的意义，教育学生担负起历史重任。

本框题包括两个目题的内容：第一目“劳动成就今天”，主要介绍劳动是财富和幸福的源泉，每个人都为国家和社会发展作出贡献；第二目“实干创造未来”，主要介绍实现中国梦，需要一代代人的不断奋斗，更需要中学生担负起历史重任。

【学情分析】

通过上一框的学习，大部分初中学生会关注国家的发展，也能对生活、对国家、对未来充满信心。但他们对自己在国家发展中的重要意义并没有一个很清晰的认识，所以通过本框教学，不仅要引导学生爱国，更要把爱国与自己的实际行动相挂钩,担负起历史重任，发扬中华民族勤劳智慧的优良传统，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不断奋斗。

【教学目标】

1.情感、态度与价值观目标

以劳动为荣，继承与发扬中华民族勤劳智慧的优良传统；尊敬、学习为国家发展不断奋斗的人，充满感激之情；培养主动担负历史重任的民族责任感，为国家发展作出贡献。

2.能力目标

增强担负历史重任与使命的能力，强化搜索资料、分析资料及合作学习的能力。

3.知识目标

了解劳动是财富和幸福的源泉，每个人都为国家和社会发展作出贡献；懂得实现中国梦需要一代代人的不断奋斗，青少年更要担负起历史重任。

【教学重难点】

1.教学重点：每个人都为国家和社会发展做出贡献，都值得我们尊敬与学习。

2.教学难点：担负起历史重任。

【教法学法】

1.教法：设置情境引导学生，案例分析激发学生思考，课堂讨论启发学生思维，依据教材内容设计多媒体课件，展示相关资料、知识框架，提高教学效率。

2.学法：观察思考、合作探究、小组讨论、交流感悟。

【教学过程】

导入新课

播放视频：王立群谈“天下兴亡 匹夫有责”

思考：你认为你是那个“匹夫”吗？

（学生思考并回答）

教师小结：“天下兴亡 匹夫有责”的思想最早出自于顾炎武，后经梁启超凝练概括成我们所熟知的八个字，向世人传递无论天下兴与亡，都是和百姓分不开的，每一个百姓都是有责任的。今天，我们就一起来探讨“天下兴亡 匹夫有责”相关的话题。

新课教学

环节一：劳动成就今天

播放歌曲：劳动最光荣

思考：

（1）为什么“劳动最光荣”呢？劳动可以带给我们什么？

（2）小组合作搜集不同类型的劳动图片，想一想劳动和国家、个人发展有没有关系。

（学生思考并回答）

教师小结：劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的；生命里的一切辉煌，都是通过劳动铸就的。千百年来，中华民族素以勤劳智慧闻名于世。今天，我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。

多媒体展示：他们是这样的夫妻

“民生在勤，勤则不匮。”国家的建设，离不开普通劳动者的默默耕耘。

在铁路人的背后，有一群默默无闻的幕后英雄。成都铁路局某工区班长吴家强与防护员妻子钟桂萍坚守在艰苦的岗位上，呵护着两根冰凉的钢轨，为每一列路过“六个鸡”火车站的列车“保驾护航”。

陕西西安，梁坤祥、王翠梅夫妻俩将青春全部献给了马路。梁师傅干了30年的环卫工，妻子一干也是16个年头。十几年来，不论严寒酷暑，还是雨雪风霜，夫妻俩都起早贪黑，省吃俭用，一路患难与共走了过来。她俩没有小车、没有丰盛的午餐，她俩只是一对马路上的“夫妻档”。

刘肖肖和高云同是江苏常州机场边防检查站的检查员。他们既是师徒，又是夫妻，两人互敬互爱，成为一对守护国门的边检“并蒂莲”。他们用青春默默地为空港口岸安全稳定和地方经济发展作好服务工作。

为了常年驻守在中哈边境线上阿吾斯奇牧场的官兵群众就医方便，王稳定和赵霞夫妇在这里建立起了夫妻诊所。不分昼夜，随叫随到，兢兢业业，他们在这个边境线上的小小诊所，为当地群众、守边关的将士们守护着健康。

思考：他们都是平凡普通的劳动者，值得我们尊敬与学习吗？谈谈你的理由。

（学生思考并回答）

教师小结：每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会发展作出贡献。正是无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献，成就了我们今天的美好生活。无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。

环节二：实干创造未来

播放视频： 航空报国 精进不懈

思考：

（1）C919试飞成功，对国家和民族有哪些重大意义？

（2）你认为C919试飞成功的关键因素有哪些？

（学生思考并回答）

教师小结：今天，国家建设展现出光辉灿烂的前景，中华民族伟大复兴的中国梦越来越接近现实。把中国梦变成现实，创造未来的美好生活，需要一代代人埋头苦干和接力奋斗，需要每个人在各自岗位上付出更多的辛勤和汗水。

播放视频：你为什么而读书？

思考：作为新时代的中学生，我们应该为什么而读书，说明你的理由。

（学生思考并回答）

教师小结：少年兴则国家兴，少年强则国家强。我们是祖国的未来，一定要接过历史的接力棒，努力学习，积极探索，勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者，以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领，担负起历史重任，让青春绽放出绚丽的光芒。

环节三：畅谈收获

同学们，通过本节课的学习，你收获了什么？请说出来和大家分享。

（学生谈本节课的学习收获）

教师总结：通过本节课的学习，我们知道了劳动是财富和幸福的源泉，每个人都为国家和社会发展做出贡献；实现中国梦，需要一代代人的不断奋斗，更需要中学生担负起历史重任。

巩固训练

参见《同步测评》中的“随堂练习”部分。

课后作业

参见《同步测评》中的“课后作业”部分。

【板书设计】