第四单元 崇尚法治精神 第八课

第2课时 公平正义的守护

一、学习目标

1.理解坚守公平的原因以及如何坚守公平。

2.知道如何守护正义以及做一个有正义感的人。

二、自主预习

1.遇到不公平的行为时，我们要坚守            ，敢于对不公平说“不”，采用         

   的方式和手段，谋求            的公平，为营造一个公平的环境尽我们所能。

2.            是公民的基本德性。

3.         是捍卫社会公平正义的最后一道防线。

4.            是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。

三、合作探究

有正义感的人其实就是正直的人，他们立身做人堂堂正正，立得正行得稳，爱憎分明，正气凛然，正大光明，无私无畏。

（1）请你介绍一个正直正义的人并简要描述他的事迹。

 

 

 

（2）有人说：“正义的实现离不开法律的支持。”你是怎么理解这句话的?

 

 

 

 

（3）维护正义，是每个公民的社会责任。我们应如何树立正义感，自觉抵制非正义行为?

 

 

 

 

 

四、随堂演练

1.右边漫画《养老公平》（     ）

A．我国城乡居民已实现了共同富裕             

B．绝对公平是人类孜孜以求的目标

C．要敢于同破坏公平的行为作斗争              

D．社会公平需要正义制度作为支撑

2.在初中毕业前，莆田市各校都会组织家长、老师和学生依据中学生综合素质评定的相关规定，本着“公开、公平、公正”的原则，对学生三年来学习、生活、行为等方面的表现进行综合评定，产生出ABCD个等级名单。由此（     ）

①没有正义的制度就没有真正的公平    

②有了公平，就能满足自己的合理期望

③公平能为人的发展提供平等的权利和机会    

④绝对公平是人类孜孜以求的目标

A.①②③                  B．①②      

C.①③                    D．①②③④

3.下边漫画《禁》中学校的做法（     ）

①有利于推动学校同步发展  

②有利于维护社会的公平正义  

③有利于维护社会稳定与发展    

④不利于孩子成长，是非正义的行为

A.①②                    B．③④      

C.①④                    D．②③

 

 

 

 

五、课后反思

 

 

 

【答案】

自主预习

1.原则立场  合理合法  最大限度

2.正义感

3.司法

4.公平正义

合作探究  （1）古代包拯——公正断案，铁面无私;文革时期得张志新——维护真理，献身真理；当代任长霞——不畏邪恶，一心为民。 （2）司法维护正义。司法是捍卫社会主义公平正义的最后一道防线。司法机关必须坚持以事实为依据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。 （3）守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效方法，做到见义“智”为。

随堂演练

1.D 2.C 3.D