科  目

数学

课题

9.2.2实际问题 与一元一次不等式

授 课 时 间

2013-6-6

设计人

HW

课型

新授

班 级

姓   名

学 习

目 标

1、会列不等式解决实际问题。

2、能在实际问题中寻找不等系，列出不等式。

教师寄语

光有知识是不够的，还应当应用；光有愿望是不够的，还应当行动！！！

学法指导

启发引导

一.  自主先学（人之所以能，是相信能）

我班几个同学合影留念，每人交0.70元。已知一张彩色底片0.68元，扩印一张相片0.50元，每人分一张，在将收来的钱尽量用掉的前提下，这张相片上的同学最少有几人？

错误！未指定书签。二、精讲点拨（只当观众的人永远领不到金牌）

问题：甲、乙两个商店以同样的价格出售同样的商品，同时又各自推出不同的优惠方案：在甲商店累计购物超过100元商品后，再买的商品按原价的90％收费；在乙商累计购买50元商品后，再买的商品按原价的95％收费．顾客选择哪个商店购物能获得更大的优惠？ 

 分析：  1、分析相等或不等关系：是否到某一商店购物一定比另一商店优惠呢？

举例比较 帮助判断

有五个人，若分别要购买40元、80元、140元、150元、160元的商品，各自应该去哪家商店更优惠？

2、如果累计购物金额x元超过100元，在两店花费的金额怎样用x的代数式表示？

解一元一次不等式应用题的步骤：

（1）审：认真审题，分清已知量、未知量及其关系，找出题中不等式关系，要抓住题中的关键字眼，如“大于”、“小于”、“不大于”、“至少”、“不超过”、“超过”的含义。 

（2）设：设出适当的未知数。 

（3）列：根据题中的不等关系，列出不等式。 （4）解：解出所列的不等式的解集。 

（5）答：写出答案，并检验是否符合题意。

三、课堂检测（拾级而上，一定可以到达顶峰）

1、某产品进价120元，共有15件，为了使利润不低于1000元，那么这件产品的售价至少在多少元？

2、某人新买一部手机欲入网使用，使用的收费标准为:“全球通”每分钟收0.4元，另每月收50元月租费，“神州行”每分钟0.6元，不再收月租费。你认为他应该选择哪个网比较划算？请说明理由。

四、课堂小结（给我点时间我一定行）

  通过本节课的学习，你学到了哪些知识？

（1）解一元一次不等式的一般步骤及注意事项

（2）用一元一次不等式可以解决一些实际问题

五. 课后巩固（每一次都尽力超越上次的表现，很快你就会超越周围的人。）           

1.某校校长暑假将带领该校市级优秀学生乘旅行社的车去A市参加科技夏令营，甲旅行社说：“如果校长买全票一张，则其余学生可享受半价优惠”.乙旅行社说：“包括校长在内全部按全票的6折优惠”，若全票价为240元 ， 到哪家旅行社更优惠.