课题

顶天立地       

课型

新授

课时

1

主备人

学习目标

知识目标

尝试用简单线条和夸张构图表现快乐小人。

能力目标

知识与技能：探究造型变化与画纸中折线的关系。

情感目标

过程与方法：感受“快乐小人”造型变化带来的乐趣。

教学重点、难点

抓住本课的核心目标，注意撑满整个画面。颜色的搭配，以及其他背景的填充。

教学用具

快乐小人范画、记号笔、粉红、黄色、绿色纸各16张。

教       学       过       程

教 师 活 动

学 生 活 动

备  注

观察快乐小人，尝试画出“小人”。

谈话导入，激发兴趣。

师：今天，老师请你们画人，而且是顶天立地的人。你们知道“顶天立地”是什么意思吗？

【教学意图】大胆发挥学生的想象力，画出一种与平时不一样的画，同事接触一种新的绘画形式！

二、探究新知   

所画人物的面部表情和动作神态。 

出示范例“快乐小人”并观察。

师：就像他一样头顶天，画到纸的最上边，脚踩到地上，画到纸的最下边，这样就叫顶天立地。

师：你觉得他心情怎么样？从哪里能看出来？引导观察小人的表情和动作。

三、理解合作

探索“快乐小人”的快乐造型与纸的折线的关系。   

学生观察“快乐小人”并回答教师提出的问题。 

【教学意图】学生能清楚的明白什么叫做顶天立地，同时也是一种新的绘画的形式。

四、当堂训练       

学生作业：画一个撑满画面的人物，并适当添画背景。   

学生听着轻松的音乐，认真作画。 

【教学意图】锻炼学生的动手能力和想象力。

五、指导评价          

教师点评；学生互评，自评。

教学反思