| 上传：郭婷 | 审核发布：admin | 更新时间：2017-12-13 12:48:25 | 点击次数：437次 |
Unit 8 She wears a white and black sweater
一、教学目标
（一）语言目标
1. 词汇：能听懂、会说、认读brown，grey，shoes，socks，sweater，skirt，dancer，进一步熟悉以上单词；能区别“dress”与“skirt”。
2. 句型：能熟练运用“He/She wears…”描述他人着装；能联系天气给出着装建议：“Here’s…for you.”。
（二）应用目标
1. 能创设2-3种游戏情境中描述或建议着装。
2. 能借助插图阅读和理解课文D部分的小故事。
3. 能借助头饰，给VCD中课文D部分的角色配音。
二、教学重、难点
1. 重点：联系天气给出着装建议：“It’s cold/warm.”“Here’s…for you.”。
2. 难点：一般现在时中，当主语是第三人称单数时，谓语动词要用第三人称单数形式，一般在动词原形后加-s或-es；学生在使用句型是要注意区别“I wear…”与“He/She wears…”，初步感知两者的区别。
三、教学准备
单词卡片、头饰、教学磁带、时装秀音乐、教学挂图、教学VCD等。
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课 目 |
Period2 |
年级 |
四年级上册 |
执教 |
郭婷 |
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教学过程 |
教学内容 |
二次备课 |
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热身/复习 Warm-up/Revision |
1. Free talk 2. Revision
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游戏演练 Let’s act |
Fashion show：时装秀。以课文C部分为内容进行游戏。 游戏规则：4-6人为一组进行表演。教师播放时装秀音乐，学生可以自行换装进行服装表演，形式不限，可以全员参与表演及介绍或分工进行表演，可以单纯进行服装秀也可以进行职业模拟秀。教师可在此处引导学生区别“I wear…”和“He/She wears…”。
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趣味阅读 Let’s read |
1. 教师展示教学挂图，请学生观察第三幅图中Dino的服饰 2. 学生听录音或观看VCD，判断正误 3. 学生阅读故事2-3分钟，表演自己印象最深刻的句子 4. 学生跟着磁带或VCD朗读D部分的小故事，教师引导学生模仿故事中角色的语音语调 5. 学生给故事中的角色配音，教师可鼓励学生对故事进行创作改编。
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趣味游戏 Games |
1. 游戏一：教师画简笔画，首先画出某服装的线条轮廓，或者只 画一部分，让学生猜。学生猜对之后需要说明在什么样的天气时穿着此类服装 2. 游戏二：金点子大王。 3. 游戏三：学生将游戏二中的成果进行总结，如何在不同的天气条件下着装
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作业布置 Homework |
1. 听磁带，读课文，表演故事。 2. 描述父母的服饰。
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教学反思 |
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