Unit 6 Which one do you want ? 第三课时 教案 

一、教学目标

(一) 语言目标

1. 词汇：复习和巩固已学单词。

2. 句型：能进一步熟练地运用句型“Which one do you want, the…one or the…one?” “The…one, please.”对事物进行比较，并做出选择。

3. 歌曲：基本会唱Edelweiss。

(二) 应用目标

1. 能借助图片和提示，完成E部分的看图作文。

2. 在创设的情境中，能运用正确的语言有礼貌地、有选择地购物。

二、教学重、难点

1. 重点：完成E部分的看图作文。

2. 难点：歌曲Edelweiss有一定难度，只要求基本会唱。

三、教学准备

图片、实物，单词卡片，课文录音、课本图片等(有条件的学校可利用幻灯片、多媒体课件)。

四、教学过程

Step 1热身/复习(Warm-up/Revision)

1. Greetings

2. 看图片，说歌谣。(有条件的学校最好用课件)

Which coat do you want, a long one or a short one?

Which scarf do you want, a long one or a short one?

Which skirt do you want, a long one or a short one?

Which dress do you want, a long one or a short one?

Which jacket do you want, a big one or a small one?

Which hat do you want, a big one or a small one?

Which cap do you want, a big one or a small one?

Which shirt do you want, a big one or a small one?

Which T-shirt do you want, a big one or a small one?

3. 学生和同伴一起上台表演上次家庭作业设计的对话。

Step 2 新课呈现(Presentation)

1. 教师呈现E部分的图片，引导学生看图说话。

T: Dick has new clothes. Let’s talk about his new clothes.

S1: His hat is big.

S2: The scarf is long.

S3: The jeans are nice.

2. 教师板书：

T: Let’s write about Dick’s clothes.

3. 让学生在横线上填入合适的单词。

4. 学生上台展示，教师及时评价。

5. 读歌词，学唱Edelweiss。

Step 3 作业布置(Homework)

1. 听3~5遍录音，背诵A部分。

2. 画一幅或贴一张人物着装图，写出5〜7个句子。