Unit 6 Which one do you want ?第二课时教案 1

一、教学目标

1．词汇：复习和巩固已学单词。能听懂、会说、认读新单词clothes。

2.句型：能熟练运用句型“Which one do you want, the…one or the …one?” “The …, please.”对事物进行比较，并做出选择。

二、教学重、难点

1．重点：阅读和理解短文。

2．难点：要求学生细读短文后回答问题，教师要从小培养学生用完整句子回答问题的好习惯；根据学生的实际情况，教师可以提供回答问题的语言框架，让学生填入关键词。

三、教学准备

图片、单词卡片、教学磁带、教学VCD等（有条件下学校可利用幻灯片、多媒体课件）。

四、教学过程

Step 1 热身/复习惯（Warm-up/ Revision）

1. Greetings

2. Game: Singing different tunes唱反调

教师将上次家庭作业制作的反义词单词卡片摆在课桌上，教师说一个形容词，要求学生说出反义词，并举起卡片。教师同时板书成对的反义词。

3. Magic eyes

教师每次同时闪现两组有区别的同类服装图片，要求学生用“the

one”的词组说出两张卡片上的服装。

Step 2 新课呈现（Presentation）

1.教师利用服装图片教单词clothes。

T：This is a shirt. This is a T-shirt. This is a dress. This is a coat.They are clothes.

教师板书并带读单词clothes。操练可以采用个人、全班、小组、男女生、分组、分行等多种形式。

2.教师板书句型“Which   do you want, theone or the one?”鼓励学生用已学的知识灵活填写。

3.小组竞赛。全班分为几个大组，每两人为一小组进行问答，说得最多的大组为胜利者。

例：S1: Which ruler do you want, the long one or the short one?

S2：The long one, please.

S1: Which pen do you want, the blue one or the yellow one?

S2：The yellow one, please.

Step3 阅读拓展(Let’s read)

1. 看图听课文，回答问题：Who are they?

2. 第一遍阅读短文。

（1）要求学生默读，并用笔圈出与人物有关的服装单词。

（2）看图连线。

（3）教师教读新单词jeans。

3.第二遍阅读短文。

教师要求学生默读短文，并用笔圈出描述每种服装的单词或短语。

4.第三遍阅读短文。

学生与同伴合作阅读，完成下列表格。（表格中的斜体字内容由学生填写。）

(pretty要让学生根据上下文和图片推断出词义，并引导学生说出同义词。)

请学生上台填写，然后全班核对答案，教师要询问所填内容的依据。

5.根据表格中的内容,回答问题,完成书上练习。

6.听录音,跟读。

7.根据所填表格的提示,复述短文故事。

例：S1: Zhou Jie has new clothes. The coat is too long. The hat is too big. The scarf is too short. He doesn’t like them. The jeans and shoes are cool and nice. He likes them.

Step 4 作业布置（Homework）

1.选择2-3种场景，和同伴一起设计并表演对话。

2.听3-5遍录音，跟读C部分短文。

3. “Which one do you want, the…one or the …one?”写5个句子。