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资源列表 - 音乐 - 不分版本 - 四年级 - 综合 - 教学设计
湘教版小学音乐四年级《花蛤蟆》教学设计
上传:伍玲芳体艺 审核发布:admin 更新时间:2017-12-18 22:08:39 点击次数:591次

课题

《花蛤蟆》

课型

唱歌

   课时

主备人

 

学习目标

知识与能力目标

通过学唱《花蛤蟆》,领会歌曲描绘的意境,感受当地儿童的生活情趣。

过程与方法目标

通过表现歌曲《花蛤蟆》培养学生音乐表现力及合作意识。

情感态度和价值观目标

通过声音造型《荷塘欢歌》培养学生即兴创作的能力。

教学重点、难点

唱好歌曲中的倚音,积极主动的表现歌曲是重点;声音造型是难点。

教学用具

电子琴、录音机、节奏卡片、节奏乐器、多媒体课件。

                    

学习内容

教 师 活 动

学 生 活 动

 

一、创设情境

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

二、声音造型游戏:荷塘欢歌。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

三、学习歌曲《花蛤蟆》。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

四、表现歌曲《花蛤蟆》。

 

 

 

 

 

 

 

 

1、发声练习:山谷回声。

2、发声训练:  4/4   1  2  3  4 5  -  | 1  2 3  4  5 -  |

(师)山 谷你 吗?           
(生)山 吗?

 

 

 

一、引入。

谜语:一位游泳家,说话呱呱呱,小时有尾没有脚, 大时有脚没尾巴。(青蛙)[课件演示]

 

 

1、出示课件荷花图:这么美的荷花池,到夏天的时候会有很多青蛙蛤蟆来与荷花做伴并唱歌,下面我们用青蛙的叫声来营造荷塘欢歌的景象。 [课件演示:荷塘欢歌双声部节奏]

2、请同学们每人创编一个蛤蟆叫的节奏,老师随意点名模仿,看谁的节奏创作得最好。

3、(如有时间)请一名同学上台像老师一样指挥,师和其他同学坐在一起模仿。

 

1、老师这里有首歌也是表现夏夜荷塘欢腾的景象的,请听。[播放课件:花蛤蟆]

2、这时一首流传于山东地区的歌曲,生动形象,富有浓郁的地方风格与儿童情趣,而且轻快诙谐。请你根据歌词唱的内容描述花蛤蟆有趣的样子。

3[播放课件:考考你
这首歌有几处花蛤蟆的叫声?请找出来。这些模仿蛤蟆的叫声都用了哪种装饰音?(倚音、下滑音)

复习下滑音,学习倚音(倚音是装饰音的一种,演唱的时值通常是短促的,在我国民间音乐中倚音的使用甚多,对音乐风格,特点的表现起到重要作用。)

 

蛤蟆是各地农村最常见的一种小动物,它能帮农民捉害虫,所以我们要保护它。

刚才大家唱得真好,但我觉得如果变换一下演唱形式会更有意思,你们有什么办法

(轮唱、对唱、伴唱)

1)全体同学与录音轮唱

2)师生或生生对唱

3)用固定低音或长音伴唱: 5 0 5 0   5 0 5 0      5— 1                

五、结束。

以蛤蟆为题材的歌曲有很多,老师也找了两首我们一起欣赏一下吧。[播放课件:歌曲欣赏] 大家表现得真不错,我们听着音乐,学花蛤蟆的样子跳出教室吧!

 

5 i  i 5   65   5 -  |   5 i i 5  6 5   5  -  |

                    

3 4  5 6  5 - |   3 4  5 6  5- |

  ……     ……

 

6 7  i 6  5 - |  6 7  i 6  5- |

  ……      ……

 5 · i i  5    6 5   5  |      5 · i i  5    6 5   5  |

HELLO HELLOHELLO      
HELLO
HELLOHELLO

 4   3  2   3    1  -   |        4   3   2  3    1  -║                              

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4、跟琴学唱这四个乐句。

5、再听歌曲,找出你已经听会的乐句教大家唱一唱。

6、师生交流:你还有哪几句不会唱,请大家来帮帮你。

跟琴唱不熟悉的乐句。

7、齐唱全曲。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4)用身体小乐器伴奏

1、自由练习

2、集体演绎。

 

 

 

教学反思

 

 

 

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