Unit 11 I’m sorry第二课时 教案 1

一、学习目标

(一) 语言目标

1. 词汇：进一步巩固单词happy, unhappy, sorry, angry, sad, shy, feel；能理解词组go away。

2. 句型：能熟练地运用“I am/I feel …” He/She is/feels ...”表达各种不同的情感。

3. 语篇：能理解D部分短文，完成相关练习。

(二) 应用目标

1. 能辨认、读出及摹写与感受相关的句子。

2. 能理解课文D部分短文，完成相关练习。

3. 能模仿范文仿写小作文。

二、学习重、难点

1. 重点：在D部分学习中复习和巩固已学的词汇和句型，扩充词汇量。

2. 难点：引导学生关注Anne的情感变化，理解课文D部分短文，完成相关练习。

三、学习准备

单词卡片、课文录音、课本图片、幻灯片、多媒体课件等。

四、自主学习

Step 1热身/复习(Warm-up/Revision)

1.各组讨论，记录已经认识的跟表情情绪有关的单词。 

2.自主学习Part B, 理解各个表情表示的意思。 

3.自主认读新单词。 

4. Finish Part C.

5.课堂检测：

选词填空。 

noisy  noise  unhappy  loudly  angry  sorry  

1. Mike is ________today. 

2. There is some ___________. 

3. It’s _____________in the supermarket. 

4. I’m __________I’m late. 

5. You can read ________________. 

6. Chen Li is ___________________.

综合评价

自我评价：通过今天的学习，我认识的英语单词有:_________________

___________________________。

我会用的句子有：_________________________________________________________ 

小组评价：★有待努力  (      )     ★★一般     (      )

   ★★★良好    (      )    ★★★★最棒  (      )