高效课堂导学案    编号:

课题

大家都来做 

课型

艺术造型

第 3  课时

主备人

唐娜

学习目标

知识与能力目标

引导学生运用石子、沙子、瓶盖、罐子或一些体育用品，集体排列立体图形。

过程与方法目标

启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。体验材料的美感。

情感态度和价值观目标

强调在排列创作过程中发扬集体团结协作精神。

教学重点、难点

教学气氛既要热烈，又要有序。

教学用具

师生共同搜集可乐罐、沙子、石子、瓶盖、体育用品等排列材料。

教       学       过       程

学习内容

教 师 活 动

学 生 活 动

备  注

.

（1）引导阶段：

（2）发展阶段

（3）收拾与整理;

课后拓展：

一、组织教学：

1、检察学具。（老师进行常规检查，表扬课前准备的学生）

2、师生问好。

二、导入新课：

三、讲授新课：

师：小朋友们，今天我们来做个游戏，游戏的名字就叫《绕绕涂涂》。（出示课题）

这个游戏的名字很有意思吧。不过，在做游戏之前我要先考考你们：我给大家２分钟的时间，请你们看一看、想一想桌子上的这些工具各叫什么名字，应该怎么用？（小组之间可以讨论）

2、让学生通过实践，体验不同的绘画工具和材料所产生的不同的艺术效果，激发学生的美术兴趣。

师：大家说的都很好，下面我们就要来做这个游戏，描述游戏的规则并同时示范：

⑴每人选择自己喜欢的一种工具材料，进行自由创作（自由涂抹）。　　　

⑵每个组中的材料都不同，如果都想用一种材料怎麽办？

⑶学生选择工具，开始创作。

师问：除了这些笔之外，还可以用什么工具来画画？

学生发表观点。（棉签，手指头，纸团、木棍、菜叶……）

5、课堂小结

师：同学们，今天这个游戏就做到这里了，通过这个游戏，你知道了些什么或你想到了什么？学生谈想法。

让学生初步了解各种绘画工具和材料。

学生认识桌子上的工具材料，看、说、想、讨论。让学生来说一说，教师给与适当的纠正和补充。

为学生提供其他媒材，扩展学生的表现领域。

（引导学生学会同学之间要互相谦让，培养学生的集体意识。）　

通过观察发挥学生的想象力，通过介绍作品培养学生的语言表达能力。

让学生观察自己的画给自己的画取个名字，介绍自己的绘画作品。（可以同组讨论，也可个别介绍：画名，原因，绘画工具材料）

教学反思