科目

英语

主备人

席满玲

复核人

王金梅

使用人

席满玲

课型

新授课

课时安排

1st

课题

Unit 3  What colour is this balloon ?

学习目标

1.  能听懂、会说新单词balloon , colour , red , yellow , blue , green , pink , orange , white , black .

2.  能运用“What colour is this…?”询问物体的颜色，并用“It’s…”对该询问做出回应。

导     学     过     程

课前热身

 Step1. Warm-up

1.  Greetings

2.  Listen and sing a song“Colour  song ”

二次备课

自主学习与探究

    Step2. Presentation

1、教师拿着各种颜色的气球走进教室。

   T：Good morning, boys and girls. There’re many nice balloons in my hand. Do you like them?

   S: Yes!

   出示红色气球。

   T: What colour is this balloon?

   S: It’s red. (帮助学生回答)

   板书并教学单词red, 让学生们单个读、集体读、小组开火车读单词。教授句型“What colour is this balloon?” “It’s…”。

2、用同样的方法教学单词yellow , green, blue, pink ,orange, black, white.

3、出示各种颜色的气球并询问“What colour is this balloon?”点名学生回答“It’s…”。

展示提升与达标检测

Step3. Practice

1．Game1  Bomb Game（地雷游戏）

2. Game2  Colour  Wheel （颜色大转盘）

教师示范：转动颜色转盘并询问What colour is this ? 学生依据指针所指颜色回答It’s …

请学生两两上台玩此游戏。

3. Group Work . 小组合作，每人拿一支水彩笔，以开火车的形式一个接着一个问答水彩笔的颜色。

4. Free talk.(教师先出示一个魔法袋，询问宝贝的颜色。)学生小组内就身边的物品自由谈论和问答物品的颜色。

5.课件出示两张美丽的风景图和两张环境污染图，通过对比和提问对学生进行情感教育：我们要爱护环境，这样才能看到更多美丽的颜色。

Step4. Summary

通过提问请学生总结本节课的收获，教师再加以小结。

Step5. Homework

 1.用正确的格式抄写B部分单词， 中英文各写四个。

2.读背课文B，C部分。

二次备课

教学反思