Unit 5  I like noodles. 教学反思

         白牙市镇第一小学   唐青

本节课是湘少版英语四年级上册第五单元单元的第一课时，教学内容是有关食物的单词和句型。在本节课中，我注重激发学生的学习兴趣，使学生在情景中学习和运用语言，最后能用本节课所学的语言做事情，即用所学的有关食物的单词和句型“What do you like?” “I like…”与“I don’t like…”句型来回答表达自己的喜好。

1、备学生。

“已知”学生已经能熟练表达个人喜好，之前也学习了有关食物的单词。

“能知”学生能熟练的表达自己的喜好以及 like后接可数名词的复数形式。

未知：新单词发音，以及掌握like后接可数名词的复数形式。

2、备课程。

我认真的分析了这个单元。Unit5 I like noodles的教学目标为用“What do you like?”“I like/don’t like……”询问及表达个人喜好。这个话题与大家的生活息息相关，能引起学生的兴趣。并且，我们上期也学过关于like的用法，掌握用法并不难，关键在于要让学生敢于开口说出漂亮的句子。

3、备方法。

在教学本课时，我坚持采取多种教学法。依据新课标，准确把握重难点，通过对话，朗读等种种方式巧妙设计教学各个环节，采用多媒体课件、图片展示、唱英文儿歌、创设情境，玩游戏等活动。由浅入深，层层深入，活跃课堂气氛注重对学生进行多样化的评价，激发了学生学习兴趣和学习积极性。

4、备自己。

    在本节课的教学中，我会照顾到全体学生，让每一个学生都有上台表达自己的机会，使每一个处于不同水平、不同层次的孩子都能获得不同程度的成功。尽可能多的为“学困生”创造机会，使他们相信自己能学习、会学习。把课堂展示的机会尽可能多得让给“学困生”，先让“学困生”展示，再让中等生补充完善，最后让优等生归纳、总结、陈述理由。使全体学生都能享受成功的喜悦，以更高的热情参与到学习活动中去，再去体验更大的成功。

当然，本节课也有一些不足之处，需要在今后的教学中不断的改进与调整。例如，在板书设计上，如果能够利用一些简笔画会效果更加好。在给学生布置学习任务时要考虑得更全面些。