6、花儿草儿真美丽教学设计

　　教学目标：

　　1．知识与技能

　　(1)知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。

　　(2)培养独立观察、得出结论的能力。

　　2．情感与态度

　　(1)喜欢和同学在一起观察讨论，与同学友好相处。

　　(2)喜欢花草树木，能够保护花草树木。

　　3．行为与习惯

　　养成喜欢观察、努力探究的良好行为习惯。

　　4．过程与方法

　　根据教材提供的素材确立活动主题，激发探究花草秘密的兴趣。

　　教学重难点：

　　1．重点

　　(1)培养独立观察、得出结论的能力。

　　(2)知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。

　　2．难点

　　(1)培养独立观察、得出结论的能力。

　　(2)知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。

　　教学设计：

　　教学准备

　　教师准备1．搜集怎样爱护花草的资料。2．课件。

　　学生准备1．课前了解身边的花草树木，知道它们的特点和名字。

　　2．跟家长一起走进公园，了解怎样爱护花草树木。

　　教学过程

　　一、走，看花看草去

　　1．师：同学们，你们经常去公园吗?有没有看到美丽的花草树木?

　　学生回答：我们经常去公园。我们看到公园里有很多美丽的鲜花、小草、树木，还有银杏树……

　　2．我们一起来读一首诗歌：大树有生命，花儿有生命，小草也有生命。它们会发芽，会开花，会结果。种子落在地上，又长出新的嫩芽……21世纪教育网版权所有

　　师：读完这首诗歌，我们一起来交流一下都见过哪些草、哪些花?

　　学生回答：见过绿萝、槐花、月季花、牡丹花、柳树、杨树、小草、菊花……

　　师：同学们知道的可真多呀!让我们一起走进公园去看一看吧!(教师播放教材第23页图片，学生在老师点拨下说出花草的名字)

　　【设计意图：老师从孩子们熟悉的花草树木入手．帮助孩子们进一步认识并熟悉自己身边的花草树木，发现我们的周围有这么多的花花草草。】

　　二、爱护花和草

　　教师展示课件，内容如下：

　　公园里的花好漂亮，采一朵带回家吧!

　　好漂亮的草坪，进去玩会儿吧!

　　发现了一盆花，我拿回家吧!

　　草坪上开满了鲜花，摘一朵吧!

　　把书包挂到小树枝上，然后就可以在周围玩了!

　　师：这些做法对吗?

　　学生分组讨论，积极发言。

　　师：大家讨论好了吗?让我们一一作出判断，欢迎同学们尽情发表自己的观点。

　　(再次一一展示课件，引领学生判断这些做法的对错并说出理由。老师鼓励学生说出不对的地方并纠正应该怎样做)21教育网

　　教师小结：漂亮的花摘下来就会枯萎，也不能让别人欣赏了。同时，我们不能随便把公共场所的花带回家，也不能随时到草坪上玩。另外，小树正是生长的时候，把书包挂到上面，树枝都压弯了，小树会很生气的。因此，我们应该爱护花草树木。

　　(展示课件)师：接下来我们再分组讨论一下应该怎样爱护花草。

　　提示：给小树浇水；植树；看到小朋友摘花应及时阻止；看到小朋友践踏草坪应及时阻止。(学生讨论并得出结论，全班交流)

【设计意图：本环节贴近学生的生活实际，以学生主动观察、讨论、得出结论为主，鼓励学生参加小组讨论并积极阐述自己的观点，培养学生的合作能力和探究能力，极大地促进了学生的自信心和正义感。】

三、花草面前要小心

　　教师：我们周围有很多的花和草，给我们的生活带来了别样风景，我们和花草在一起的时候难免会受到伤害，让我们一起来看看吧。(展示教材第25页的图，引导学生逐一展开讨论)

　　学生根据图展开讨论，小组代表发言。

　　师小结：图一表明有些花草的茎上长有刺，用手触摸的时候要注意观察，以免划破手。

　　图二表明个别小朋友对花粉过敏，会出现打喷嚏、流鼻涕、流眼泪等症状。花粉过敏的小朋友要注意在花开的季节或周围有过敏的花时，戴上口罩。

　　图三表明还有一些特殊的草是有毒的，要多跟爸爸妈妈沟通，也可以多问老师，看看哪些草的叶子有毒，是不能用手采的。

　　师：知道了这些知识，我们就可以学着种些我们喜欢的花草了!

　　【设计意图：引导学生联系生活实际，通过观察、讨论等方式提高探究能力，从而增加知识量。】

　　师小结：今天，我们了解了这么多花草的知识，懂得了怎样爱护花草，知道了种植花草过程中的一些基本常识。让我们一起行动起来，种些自己喜欢的花和草，比一比谁种的花最漂亮!