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《可爱的动物》教案1
上传:xiaoou 审核发布:admin 更新时间:2018-8-29 12:34:07 点击次数:620次

《可爱的小动物》教案

学情分析:

  通过上学期开展的种植活动,我发现学生有能力进行实践操作。而且在整个观察、种植过程中,学生们不断有发现、有感触、有交流、有情感的起伏,学到了许多暂时还不能从书本上获取的知识。他们热衷于实践活动,并有信心积极地投入其中。虽然全班学生的活动结果有成功有失败,但是整个活动过程对学生来讲受益匪浅。

  教学目标:

  情感与态度

  有爱心、有耐心地饲养小动物,关爱小生命。

  行为与习惯:

  养成做事有始有终的好习惯,培养初步的责任感。

  知识与技能:

  1、了解动物的特性,能正确喂养小动物,防止受到动物伤害。

  2、掌握饲养小动物的技巧。

  教学重点:

  了解各种动物的生活习性。

  教学难点:

  1. 培养学生写观察日记的能力。

  2、增强保护动物的意识。

  教学方法:

  通过用贝壳制作小动物的过程,让学生去观察、思考、描述和创作,学生在掌握技法的同时,也体验到探究的快乐和成功的喜悦。

  教学准备:

  学生:1、收集各种动物的图片。

  2、观察动物的外形特点。

  3、携带自己所饲养的小动物。

  教师:

  教学课件、森林图等。

  教学过程:

  一、创设情境,导入新课。

  1、揭示课题。

  师:老师今天给大家带来一位新朋友,想不想认识它?

  出示玩具小鸭:嗨,小朋友们,你们好,我是小鸭嘎嘎,很高兴能在这里和大家见面,我很愿意和同学们交朋友,你们喜欢我吗?为什么?

  生:你长得很漂亮,身上毛茸茸的,看上去很可爱。

  师:一会儿还有很多可爱的小动物要和大家一起玩呢,愿意吗?

  出示课题:可爱的小动物

  2、情境导入。

  师:你认识哪些小动物,它们是谁?

  勾起学生对小动物的回忆:在动物园里见过老虎、狮子、小猴子;在电视上见过河马、长颈鹿、熊猫……

  二、师生合作,探究新知。

  1、看外形,猜动物。

  出示课件:小动物的图片。

  师:请同学们说一说它们是哪些小动物的图片。

  2、看谜语,猜动物。

  出示课件:猜小动物的谜语。

  师:请同学们读一读这几个谜语,猜猜是哪些小动物。

  学生举手抢答。

  3、介绍自己喜欢的动物

  师:我很想知道你们都喜欢什么动物?

  学生自由发言。

  师:没想到大家喜欢的动物这么多。现在让我们乘上快乐巴士,一起到大森林里看一看吧。

  师:美丽的森林是动物的家,可爱的动物藏在哪儿呢?让我们到大森林里去做客把自己喜爱的小动物找出来。

  出示:森林图。

  生:我最喜欢的动物是小蜻蜓,它的身体多像一架小飞机,我知道它是捕蚊的小能手。(贴图片)

  生:大家好,我喜欢的动物是熊猫,它的样子很可爱:圆圆的脑袋,胖乎乎的身子,走起路来也很好玩;它最喜欢吃新鲜的竹叶,它还被称作我们的国宝,是一级保护动物。(贴图片)

学生纷纷上台介绍自己喜欢的动物,把图片贴满了森林图。

  师:再来看这幅森林图,这次你有什么感受?

  生:这么多动物在一起,一定很热闹。

  生:大森林看上去更美了。

  生:我觉得森林里有了这么多动物,变得更神奇了。

  三、和小动物一起玩

  师:刚才在大森林里玩得真高兴。接下来,咱们一起去动物园逛逛吧。

  出示课件:动物图片,有大象、熊猫、长颈鹿、羊、老虎等。

  师:动物园好玩吗?

  生:动物们给我们大家带来欢乐和笑声,要是小动物真的来到我们身边那该多好哇!

  师:那太容易啦,我去请它们。

  教师把小动物带进教室,有小兔、小狗、小猫、小鹦鹉、小金鱼。

  师:请其中两位小主人给大家介绍一下他家的小动物,大家可要认真听。

  学生介绍自己的小动物。

  师:听了小主人的介绍,看着这些小动物,想不想和它们一起玩?不过在玩之前还有一些注意事项要提醒大家,你们看。

  出示课件:注意事项

  1.轻手轻脚,不要吓着小动物。

  2.注意安全,不要让小动物抓伤。

  3.仔细观察小动物,说说你发现了什么。

  师:我还给小动物准备了一些食物,请你们选择动物喜欢的食物,然后和你喜欢的小动物开心地玩一会儿吧!希望你们和小动物们都玩得愉快。

  学生和小动物一起玩,教师巡视辅导,与学生交流。

  师:同学们和小动物们玩得很开心,谁能说说和小动物玩时有什么发现?

  生:我发现鹦鹉的羽毛很漂亮,它的嘴很特别,向里弯着,不像其他小鸟的嘴朝前伸着。

  生:鹦鹉吃米的时候一啄一啄的。

  生:小猫吃东西的时候是用舌头舔的,舔到手上痒痒的,我还发现小猫的爪子下面有小肉垫。

  生:小鱼吃东西是这样的,嘴一张一张的,还往外吐小泡泡。

  学生争相发言。

  师:你们观察得可真仔细,饲养小动物的同学还写了观察日记呢。展示学生的观察日记。

  师:通过饲养,你们对动物有哪些了解?

  生1:我家的小狗是狗妈妈三个月前生的,小狗刚生下来还吃奶呢,妈妈说狗是哺乳动物。

  师:还有哪些动物是哺乳动物?

  生:小猫、小羊、小猪、小鱼。

  师:小鱼不是,小鱼是产卵的,卵长大变成小鱼。

  生:我是买金鱼时问卖金鱼的叔叔才知道的。

  四、活动总结:关爱动物,热爱生命

  师:大家收集和了解的动物知识真不少。你们觉得这些小动物可爱吗?这么可爱的小动物,我们应怎样对待它们?

  生:我要好好照顾小动物,勤给它喂食,不让它饿着。

  生:我会给小动物打扫窝里的卫生,带它散步,不让它生病。

  生:我也想饲养小动物,像对待小宝宝那样照顾它。

  师:希望大家都能饲养小动物,精心照顾好它们,不要让它们生病和丢失,让小动物快乐地和我们生活在一起。也希望大家能坚持写观察日记,了解更多的动物知识。

 


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