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《大自然,谢谢您》教案1
上传:xiaoou 审核发布:admin 更新时间:2018-8-29 12:40:19 点击次数:398次

大自然,谢谢

 

活动目标

1、学生通过课前的搜集资料,课间的展示交流,展开丰富的联想和想象以及语言交流充分地感受大自然里的美物、美景。

2、学生拥有美好的心境,学会用眼睛去观察大自然的变化,用耳倾听大自然的美,用心去体会大自然的美,用手去描绘和记录大自然的美  

活动重点:充分利用多媒体展示的大自然,学生对自然的美有切身的感受,有自我的体会。

活动难点:育美好心灵、优良品德于日常生活的观察与体会之中。

活动过程:

一、营造氛围,导入新课

1、 师:孩子们,前两天老师让你们去寻找大自然的美,很多小朋友都自己去寻找了大自然的美,而且还把它们做成了漂亮的作品,现在给徐老师展示一下你们找到的美吧。

生展示作品

2、 师:刚才的作品真漂亮,那你心中的大自然美吗?跟你的同桌讨论讨论你心中的大自然吧。

生跟同桌讨论

3、 师抽生回答

1回答

2回答

 4、  师总结:刚才有同学觉得大自然很美,有同学觉得大自然不美,今天啊,老师要跟你们一起去寻找大自然的美,我们出发吧,      演示PPT,学生欣赏思考。

5、师:刚才看到的景物美吗?声音动听吗?其实这些美丽的事物,就在我们的身边, 我们大家一起分享吧。

          

二、新课教学:

(一)用眼去观察云朵的美,体会云朵的悄悄话

    1师:住在蓝天里的白云美吗?请你调整好自己的心境,仔细欣赏白云的美丽,你发现白云象什么?

     演示一组蓝天白云美景,学生按要求观看,并仔细观察白云的变化。

    2师:刚才我们用眼睛看到了白云的美白云是用变化的身体在说悄悄话,你听到了吗?你到了他们在说什么悄悄话?

学生畅谈自己听的悄悄话,教师有机地引导学生从云彩形状上去,并且根据学生回答,当场评价学生是一个拥有什么美好心灵的孩子。

    3、有一位小同学也听到了云彩的悄悄话,他呀是这样告诉我他们说了什么的。教师朗诵:天上云/一层层/像小狗/像羊群/……/又像两个小娃娃/正在说着悄悄话。这位小朋友说得好不好,我们也学他一样来说说我们听的的悄悄话好吗?

1)教师引导学生诗话表达:教师先说前两句,学生填后面四句。

学生与老师一起合作完成诗歌。

2)谁能来完整地用诗歌来表达你听到的云彩的悄悄话。

学生独立作诗。

4、师:刚才我们用眼睛发现了大自然的美,其实大自然的美还可以听到呢,现在我们就用耳朵去倾听大自然的美吧!

(二)夏夜荷塘里的悄悄话:

    1、云彩住在高高的天上,他们用变化的身体说话,被拥有美好心灵,又能静静观察的同学用眼睛看到了,一个美丽的地方现在正有许多小动物在说悄悄话,我们悄悄去听听好吗?——看,这是哪里?

演示荷塘,学生探讨认识荷塘

2、你听到了哪些小动物在说话?  

学生倾听并展开联想

3、这么多小动物欢聚在一起,它们在说些什么呀?再听一遍,别忘了,只有拥有美好心灵的同学静静地倾听才能听到喔。

分别播放两次夏夜荷塘蛙鸣

4、你听到了什么?

学生畅谈听到的悄悄话。

5请生表达他们的悄悄话

6有位小朋友听了写了一首诗,我们一起来读读看。

学生先自由读,然后齐读

7师:小朋友们用耳朵倾听到了大自然的美

(三)用心去体会大自然的美  

      师:刚才我们用眼睛看到了大自然的美,用耳朵听到了大自然的美,我们的小小侦察员帮助我们发现了大自然的美,我们怎样才能寻找到更多的大自然的美呢? 老师这里有一片小小的银杏叶子,你发现了它美吗?

      抽生表达意见

     师:你是怎么发现了它的美的呢?

     生:看到的,想到的,听到的

     师总结:嗯,大自然的美啊,我们要用好我们的小小侦察员,用眼睛去看,用耳朵去听,用鼻子去闻,用嘴巴去说,我们还要用我们的心去体会(板书)

 

(四)用心去看、倾听大自然的美

1、看看图上有些什么?

学生看书,并找出图上的动物、植物和小朋友

2、你和这些美丽的植物、可爱的小动物呆在一起,你们会说一些什么悄悄话呢?请你们对照彩图,先自己想一想,然后在两人一组互相说一说。

学生看图想象并合作交流。

3、邀请同学生来讲一讲,并引导学生互相评价哪讲得好。

指名学生表达,并相互评价

三、课堂小结:

1、学习了这节课,你有什么美好的感受?

2、小结:师:其实啊,你们都发现了大自然的美,你们还用你们的手描绘了大自然的美,记录了大自然的美呢,看看,你们的作品多美啊,现在,我们就用我们的手去记录、描绘、创造大自然的美吧。

3、生描绘记录今天发现的美,介绍自己寻找搜集到的大自然的美。

 


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