课  题

有机物的结构特点

课  型

新授

课  时

 第3课时

主备课人

郭晟

复备课人

审核人

唐高明

课前准备

教 学 目 标

知识与技能：掌握同分异构体概念，分类和书写。

过程与方法：通过对同分异构体各题型的练习，要分析总结出对解题具有指导意义的规律、方法、结论等，从“思考会”转变成“会思考”，真正提高学生的思维能力。要求考生对同分异构体及同分异构现象有一个整体的认识，能准确判断同分异构体及其种类的多少。

情感态度与价值观：使学生认识到事物不能只看表面，要透过现象看本质。

教学重点

同分异构体的计数。

教学难点

同分异构体相关题型及解题思路。

教学过程和教学内容

二次备课

【回顾】碳链异构体书写的4个步骤

主链由长到短，支链由整到散，位置由心到边，排布同、邻、间。

2．同分异构体数目的判断方法

(1) 基元法

如丁基有4种同分异构体，则丁醇有4种同分异构体。

(2) 替代法

如二氯苯C₆H₄Cl₂有3种同分异构体，四氯苯也有3种同分异构体(将H替代Cl)；CH₄的一氯代物没有同分异构体，新戊烷C(CH₃)₄的一氯代物也没有同分异构体。

(3) 对称法(又称等效氢法)

等效氢法的判断可按下列三点进行：

①同一甲基上的氢原子是等效的；

②同一碳原子上所连甲基上的氢原子是等效的；

③处于镜面对称位置上的氢原子是等效的(相当于平面镜成像时，物与像的关系)。

(4) 定一移二法

对于二元取代物的同分异构体的判定，可固定一个取代基位置，再移动另一取代基，以确定同分异构体数目。

【注意】书写同分异构体时，要注意两点：

(1)有序性：即从某一种形式开始排列、依次进行，防止遗漏。

(2)等效性，即位置相同的碳原子上的氢被取代时会得到相同的物质，不要误认为是两种或三种。

1、【例题】写出  苯环上有一个氢原子被氯原子取代的同分异构的结构。

2、(2013·石家庄高二质检) 的同分异构体中，苯环上的一氯代物只有两种的结构有(　　)

A．1种              B．2种

C．3种              D．4种

【解析】　邻甲乙苯的同分异构体中，苯环上的一氯代物有两种结构的有：

【答案】　B

3、(2013·长沙高二质检)一氯代物有2种，二氯代物有4种的烃是(　　)

A．丙烷

B．2-甲基丙烷(CH3CHCH3CH3)

C．丙烯(CH2==CH—CH3)

D．苯

【答案】　A

4、分子式为C₆H₁₄的烷烃在结构式中含有3个甲基的同分异构体有（    ）个

（A）2个    （B）3个        （C）4个         （D）5个

5、经测定，某有机物分子中含2个 —CH₃ ，2个 —CH₂— ；一个 —CH— ；一个 Cl 。试写出这种有机物的可能结构。

教学札记：