舜德学校德雅课堂导学案   编号:20  

课题

锣鼓歌

课型

第   课时

主备人

伍玲芳

学习目标

知识与能力目标

演唱歌曲《锣鼓歌》，让孩子和锣鼓成为好朋友。

过程与方法目标

从看、听、敲、表演等几方面认识锣鼓的形状，感受锣鼓的音色、音量，认识音乐中的力度符号，并能运用到歌曲中。

情感态度和价值观目标

感受锣鼓歌的热闹场面

教学重点、难点

能正确运用锣鼓为歌曲伴奏

教学用具

锣鼓  录音机

教       学       过       程

学习内容

教 师 活 动

学 生 活 动

备  注

一、组织教学

二、强弱练习

.

三、新歌教学。

四、感受歌曲。

五、读歌词

六、唱词。

七、乐器表演。

一、组织教学

二、强弱练习

1、跟老师拍手

2、唱强弱歌

三、新歌教学。

（一）新课导入：

学习一首河南民歌《锣鼓歌》。

（二）听范唱。听老师唱一唱，发现锣和鼓的声音了吗？

（三）感受强弱。

1、学生说锣鼓的声音。

2、你知道哪些声音强，哪些声音弱吗？

3、学生模仿。

4、练习锣鼓的强弱。

四、感受歌曲。

1、跟着音乐拍强弱。

2、轻声唱旋律。

五、读歌词

1、师带读。

2、生读。

3、分角色读。

六、唱词。

1、默唱。

2、轻声唱。

3、师指导唱。

4、全班有感情唱。

5、表演唱。

七、乐器表演。

1、出示标题：老虎磨牙——打击乐合奏。

2、复习民族打击乐器。

鼓、钹、小镲、锣、堂锣、木鱼

3、乐曲欣赏。

⑴ 第一次整体欣赏，怎么样，谈谈自己对这只老虎的感受。

⑵ 欣赏“磨牙”的片段。

⑶ 了解乐器的表现特点。

⑷ 再次整体欣赏，进一步全面了解作品的意境。

八、小结：

听范唱。听老师唱一唱，发现锣和鼓的声音

说锣鼓的声音。

1、跟着音乐拍强弱。

2、轻声唱旋律。

1、默唱。

2、轻声唱。

3、师指导唱。

4、全班有感情唱

5、表演唱。

通过前面的了解和欣赏，这些打击乐器虽然没有旋律，但是，它们却能奏出丰富的音响，塑造出逼真的形象。下面我们再完整地欣赏一遍《老虎磨牙》。

教学反思