课题

花手帕

课型

手工课

第 1  课时

主备人

学习目标

知识与能力目标

了解染缬工艺的特点和历史，以及图案的基本知识。

过程与方法目标

掌握染缬的基本方法和要领，在实际操作中感受色彩的变化与韵味。

情感态度和价值观目标

培养学生耐心、细致的学习态度和对民间传统艺术的热爱。

教学重点、难点

掌握染缬的基本方法和要领。

教学用具

手帕纸，颜料

教       学       过       程

学习内容

教 师 活 动

学 生 活 动

备  注

一、谈话导入

二、方法指导

三、观察分析

四、自主表现

五、展示评价

l、教师出示浸染纸手帕作品，引导学生欣赏，提问：它们与我们甲时用的手帕有什么不同?它有何特点? 2、揭示课题：今天，我们就学习制作一方浸染纸手帕。

3、板书课题：花手帕(一)纸手帕

1．请一名学生上台将折叠好的宣纸随意染上不同的颜色。提问：通过观察，你能说说制作纸手帕需要哪些步骤吗? (小结板书：折纸，染纸)

2．折法启示：

①教师提问：你能折出不同形状来吗?

②教师小结：田字格、米字格是最基本也是最主要的方法，在此基础上可以稍有变化。折出的形状影响到染的纹样的形成，辐射状、折扇形折叠法、任意折叠、揉纸团法等也可以尝试。

3．染法示范：

①教师示范：点染、漫染纸张，展开形成纹样。

②师生共同分析、小结染制纸手帕的要点：

A．注意画面色彩的控制，应以一种颜色为主，色度要有深浅的变化。

B．染色时要注意时间的控制，浸在彩色水中的时间长则吸色多、染色的面积大，反之则少、染色的面积小。

4．教师示范打开作品，进行展示。提示：纸吸水后十分脆弱，稍不小心就会揭破，前功尽弃，可以用吸水性强的纸或其他材料将水分基本吸干，再小心翼翼地展开。

提问：你喜欢哪块纸手帕? 为什么?

2．教师随堂巡视指导，及时发现问题提请注意，浸染得好的应叫学生适可而止。

1．将学生作品张贴展示。  2．提问：

①你最喜欢哪一块?说说你的理由?

②告诉大家你是怎么做的，怎么想的?

(图形的对称美、色彩的浸润美)

学生尝试

1．欣赏纸手帕作品(优劣对比)。

2．学生开书欣赏书中作品。

I．学生分小组动手制作纸手帕，将作业纸采用不同的方法折叠，然后在彩色水中浸染或点染，制作2．_4块美丽奇特的纸手帕。

教学反思