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小学三年级美术上册《花手帕》导学案 周朝辉
上传:伍玲芳体艺 审核发布:admin 更新时间:2016-1-7 12:58:05 点击次数:499次

课题

花手帕

课型

手工课

1  课时

主备人

 

学习目标

知识与能力目标

了解染缬工艺的特点和历史,以及图案的基本知识。

过程与方法目标

掌握染缬的基本方法和要领,在实际操作中感受色彩的变化与韵味。

情感态度和价值观目标

培养学生耐心、细致的学习态度和对民间传统艺术的热爱。

教学重点、难点

掌握染缬的基本方法和要领。

教学用具

手帕纸,颜料

                    

学习内容

教 师 活 动

学 生 活 动

 

一、谈话导入

 

 

二、方法指导

 

 

 

 

 

 

 

 

 

三、观察分析

 

四、自主表现

五、展示评价

 

l、教师出示浸染纸手帕作品,引导学生欣赏,提问:它们与我们甲时用的手帕有什么不同?它有何特点? 2、揭示课题:今天,我们就学习制作一方浸染纸手帕。

3、板书课题:花手帕()纸手帕

1.请一名学生上台将折叠好的宣纸随意染上不同的颜色。提问:通过观察,你能说说制作纸手帕需要哪些步骤吗? (小结板书:折纸,染纸)

2.折法启示:

①教师提问:你能折出不同形状来吗?

②教师小结:田字格、米字格是最基本也是最主要的方法,在此基础上可以稍有变化。折出的形状影响到染的纹样的形成,辐射状、折扇形折叠法、任意折叠、揉纸团法等也可以尝试。

3.染法示范:

①教师示范:点染、漫染纸张,展开形成纹样。

②师生共同分析、小结染制纸手帕的要点:

A.注意画面色彩的控制,应以一种颜色为主,色度要有深浅的变化。

B.染色时要注意时间的控制,浸在彩色水中的时间长则吸色多、染色的面积大,反之则少、染色的面积小。

4.教师示范打开作品,进行展示。提示:纸吸水后十分脆弱,稍不小心就会揭破,前功尽弃,可以用吸水性强的纸或其他材料将水分基本吸干,再小心翼翼地展开。

提问:你喜欢哪块纸手帕? 为什么?

2.教师随堂巡视指导,及时发现问题提请注意,浸染得好的应叫学生适可而止。

1.将学生作品张贴展示。  2.提问:

①你最喜欢哪一块?说说你的理由?

②告诉大家你是怎么做的,怎么想的?

 

 

 

(图形的对称美、色彩的浸润美)

 

 

 

学生尝试

 

 

1.欣赏纸手帕作品(优劣对比)

 

 

2.学生开书欣赏书中作品。

I.学生分小组动手制作纸手帕,将作业纸采用不同的方法折叠,然后在彩色水中浸染或点染,制作2_4块美丽奇特的纸手帕。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教学反思

 

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