Unit 11  Do you have a ticket?

Period 1

一、教学目标

1.   能听懂、会说新单词和词组a train ticket , a shirt pocket , a pair of socks , hurry。

2.   能听懂、会说本课对话。

3.   能运用“Have you got …?Do you have …?”询问某人是否有某物，并用“Yes, I have ./No , I don’t have it.” 对该询问作出回应。

二、教学重点及难点：

重点：掌握四会单词。

难点：正确运用句型询问和回答，理解句子“ Have you got a ticket ？”

三、教学准备

几种车票，单词卡片，教学磁带。

四、教学步骤

Step 1 Warming up

1、师生问候。

2、表演诵读英语小歌谣。

游戏——听音画画

将全班学生按前后左右四人一组分成若干小组进行游戏，教师说单词，学生分组画出相应的简笔画。

Step 2  Pressentation and drill

1.   指着学生画的简笔画。

T：Look! These bring us to places, but we must use a ticket.

指着口袋帮助学生理解单词pocket, 教学单词pocket，a shirt pocket。悄悄将车票放在长筒袜中。

T：Where do you want to go?

S: …

T: Yes, Beijing/…is a beautiful city. I want to Beijing ,too. I’m going to Beijing tonight. Look, It’s my train ticket.(假装拿车票，但没找到)Oh, where is my ticket? Where’s it?

S: Miss…It’s here.(指着告诉老师)

T：Oh, it’s in my sock. I have a pair of socks.

板书并教学词组a pair of socks，另外举例说明词组a pair of 的用法。

        游戏——悄悄话。

2.   听课文B部分录音，跟读。

3.   将几张火车票分发给若干同学。

T：Now let’s play a game. Who has got a ticket?

帮助学生理解句子及单词got的含义和用法。

S1:Me.  

S2: Me. …            

T: Ok, you can take the train.

出示列车员标牌，扮演列车员。    

T: Do you have your ticket?(反复问)

S1:Yes , I have.      

T: Do you have your ticket?

S1:Yes , I have.

….

板书并教句子“Do you have your ticket?”“Yes , I have. /No, I haven’t.”然后让学生充当列车员提问，操练此句型。

Step 3  Practice

课文A部分。

1.   听录音，回答问题。帮助学生理解“Hurry!”和“Have you got a ticket”。

2.   听录音，跟读。

3.   分组练读。

4.   分角色表演。

Step 4 Consolidation

1.   小组活动。

分组表演乘坐飞机、火车、长途汽车等交通工具出游，相互扮演乘客及列车员。

2.   评价。对学生表演给予肯定和鼓励，激发学生说英语的欲望。

3.   练习。

4.   家庭作业。