课 目

Period3

年级

四年级上册

执教

郭婷

教学过程

教学内容

二次备课

热身/复习

Warm-up/Revision

1. Greetings

2. Quick response

新课呈现

Presentation

1. Part E: Let’s read and write

   （1）自主阅读，了解文章大意，选图填空：

        Jack has a little            .

        根据学生的选择，教师出示单词卡片，教“zoo”的读音和意义。

   （2）再读短文，找出不认识的单词，先试着根据上下文的意思，猜测其意义，然后教师出示新单词卡片：say，may，many，animal并教给学生正确的读音和意义。

   （3）仔细读短文，根据短文内容，画出Jack的动物园里有哪些动物。

        根据学生的画，教师讲解“There is…”句型的意义。

   （4）读一读，演一演：指导学生认真读老鼠和Jack的对话，同桌两人练习表演对话，注意不同人物的不同语气和动作，评选优秀小演员。

   （5）再次感知短文：播放短文录音，学生跟读，注意语音和语调，注意按照语义进行停顿。

   （6）指导学生完成课文练习。

2. Part F: Let’s chant

   （1）出示字母Qq，让学生读字母，体会字母的发音。

（2）教师通过图片和手势帮助学生理解F部分句子的意思。

（3）听录音，学生看书、跟读、模仿。

   （4）跟着chant多读几遍，边读边做动作帮助记忆和理解。

   （5）有表情、有节奏地朗读歌谣，并尝试背下来。

   （6）请几个小组上讲台朗读或表演。

3. Part G: Let’s have fun

   （1）听录音或观看VCD，说说听到了哪些单词。

   （2）学生跟读，教师纠正个别单词的发音，解释歌谣的意思。

   （3）根据歌谣内容，同桌两人一组自编动作。

   （4）展示：请几组学生上讲台表演。其他学生一起朗读歌谣。

   （5）续编歌谣：教师激发学生的思维，鼓励学生续编歌谣。

4. Let’s write

   （1）学生观察书本上的句子，读一读并说一说书写时应该注意

        的地方。

   （2）请一个学生将句子写到黑板上的四线三格里，其他学生点

        评。

   （3）学生在书上临摹。教师走到学生当中去检查和指导。

趣味操练

Practice

1. 情境会话

2. 你唱我和

作业布置

Homework

1. 听磁带，然后表演绕口令和诗歌给父母看。

2. 将“Look at this elephant.”按照正确的格式抄写两遍。

3. 完成练习册Unit 3。

教学反思