| 上传：郭婷 | 审核发布：admin | 更新时间：2017-12-13 12:42:06 | 点击次数：410次 |
Unit 4 These are flowers
一、教学目标
（一）语言目标
1. 语音：了解字母Rr在单词中的发音规律。
2. 词汇：能理解、会说单词other，lovely，bad，ask，cry。
3. 句型：能在情境中理解“May I look at them?”；能掌握课文中关键句子的书写，巩固所学句型，规范书写格式。
（二）应用目标
1. 能利用形象记忆法记忆句子“These are flowers.”。
2. 能利用空间记忆法记忆本单元所学的关于动植物的单词。
3. 能综合运用本单元的单词和重点句型阅读短文并理解短文、完成练习。
二、教学重、难点
1. 重点：字母Rr在单词中的发音；歌谣的诵读；能综合运用本单元的单词和重点句型阅读短文并理解短文，完成练习。
2. 难点：通过语境理解新单词与新句子；关键句子的书写；一般现在时，主语为第三人称单数，动
词的变化。
三、教学准备
字母卡片、单词卡片、教学挂图或实物、教学磁带等。
|
课 目 |
Period3 |
年级 |
四年级上册 |
执教 |
郭婷 |
|
教学过程 |
教学内容 |
二次备课 |
|||
|
热身/复习 Warm-up/Revision |
1. Greetings 2. Revision 3. Check the homework
|
|
|||
|
新课呈现 Presentation |
1. Part E: Let’s read and write （1）出示图片。 （2）快速阅读短文，回答问题。 （3）带着问题阅读。 （4）口头讨论问题，然后笔头完成练习。 2. Part F: Let’s chant （1）出示字母Rr，检查学生对字母的掌握情况。 （2）学生看书，听磁带跟读、模仿。 （3）教师带领学生打节奏朗读，培养韵律感。 （4）教师通过手势帮助学生理解句子“Rose likes red.”“Rose likes rice.”。 （5）教师带领学生边读歌谣，边表演。 3. Part G: Let’s have fun 让学生看课文中的四幅图，教师可以帮助他们理解剪纸的
制作过程。 4. Let’s write （1）教师在四线三格里示范字母的书写，学生模仿。 （2）师生共同朗读句子，完成书写练习。
|
|
|||
|
作业布置 Homework |
1. 听磁带，说唱歌谣。 2. 默写课文G部分四线三格的句子。 3. 完成练习册Unit 4。
|
|
|||
|
教学反思 |
|
||||
通讯地址: 广州市天河区东圃黄村龙怡苑 （510660）邮箱：lzm6308@163.com 联系QQ:534386438
Copyright © 2008-2012 klxkc.com All Rights Reserved. 粤ICP备15026984号-1