上传:郭婷 | 审核发布:谭梅 | 更新时间:2017-12-13 12:46:48 | 点击次数:392次 |
Unit 7 Whose is this?
一、教学目标
(一)语言目标
1. 词汇:能听懂、会说、认读新单词bag,scarf,key,wallet,hat,mobile phone。
2. 句型:能用“Whose is this?”询问物品的所有者;能用“Is this your…?”提出疑问并做出正确的回答。
(二)应用目标
1. 指认生活用品。
2. 提出疑问并回答。
3. 能听懂、会说A部分的对话。
二、教学重、难点
1. 重点:能听懂、会说、认读新单词bag,scarf,key,wallet,hat,mobile phone,并能用“Whose is this?”询问物品的所有者。
2. 难点:正确使用并区分“you”和“your”,“Anne”和“Anne’s”。
三、教学准备
用于复习单词的图片、单词卡片、教学挂图、教学磁带等。
课 目 |
Period1 |
年级 |
四年级上册 |
执教 |
郭婷 |
教学过程 |
教学内容 |
二次备课 |
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热身/复习 Warm-up/Revision |
1. Greetings. 2. Listen and do the actions 3. Revision
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新课呈现 Presentation |
1. New words and sentences (1)感知新句型。 (2)教师呈现图片“bag”,并在图片反面写上“Jane’s”。 (3)呈现围巾、帽子及钥匙的图片并在图片反面写上:“Peter’s”“Anne’s”“Linda’s”。 (4)学习单词“wallet”“mobile phone”。 (5)词汇句型操练。 记忆力大比拼:想一想,这些物品分别是谁的呢? Whose is this? 2. The dialogue. 课文学习:教师可分步骤循序渐进地引导学生熟悉课文。 第一步:Listen and watch. 第二步:Listen and say. 第三步:Listen and say. 第四步:Listen and repeat. 第五步:Read and act.
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趣味练习 Practice |
1. Let’s chant 2. Group work
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角色表演 Act and play |
教师收集一些学生的物品,在讲台上布置一个失物招领处,同时请两至四名同学上台当工作人员。
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作业布置 Homework |
1. 读新单词。 2. 听磁带、读课文,表演对话。 3. 指认家中的生活物品,说说是谁的。
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教学反思 |
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