Unit 5 Can I have a pet第一课时教案1

教学目标

1. 词汇：能听得懂、会说、认读、会写新单词rabbit,pet,basket,hold;听得懂、会说、认读新单词cage,lovely.

2. 句型：能初步运用“Can I have a…?”提出请求，并且能用“Yes,you can.”和“No, you can’t.”回答。

教学重点：能听得懂、会说、认读、会写新单词rabbit,pet,basket,hold,lovely.能用“Can I have …?” “Can I hold it?”来请求他人同意。

教学难点：句子“Sure,”中，sure的读音有一定难度。要正确理解句子“You may have a cage for it .”的含义。

教学准备

单词卡片、教学磁带等。

教学过程

 Step 1 Warming up

       Greeting.

 Step 2 Presentation

教师利用图片和单词卡片教授新单词a rabbit,a pet , lovely.

T: Look! This is a lovely animal. What is it? It’s a cat /dog/rabbit.

教师板书并带读a rabbit.

T: I love the cat/dog/rabbit,It’s lovely.

教师板书并带读“I love it.It’s lovely.”引导学生从已学的单词love到新单词lovely的自主学习。

T：The cat is a pet,the rabbit is a pet.They’re pets.

教学单词pet.

T：Where is the cat?It’s in a basket. The dog is in a cage.出示图片并教学单词basket,cage.

T: Look! I have a lovely pet .I can hold it.Can you hold it?

鼓励学生边做动作，边说句子“I can hold it.”

词汇操练

教师带读单词。

每幅图配上单词或句子，教授单词时要注意“词不离句“。

Dialogue

Listen and choose

要求学生不打开书，听录音前，给出任务：回答下列选择题。

①Dongdong can have a          .

A.dog     B. cat     C.rabbit

②Dongdong can have a         for his pet.

A.basket       B.cage

(2) Listen and check

要求学生打开书，听录音，核对答案。

Listen and repeat

学生听音，跟读。注意“sure”的发音，引导学生正确模仿语音和语调。

学生分角色朗读。

Step 3 Practice

自编对话

S1： Can I have a rabbit?

S2: Yes, you can. /No, you can’t.

S1: Can I have a basket?

S2: Yes, you can. /No, you can’t.

Step 4 Homework

熟读B部分单词，并抄写单词及重点句型。

听录音，读对话，并试着表演对话。

熟读B部分单词。