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家乡新变化 教案2
上传:xiaoou 审核发布:admin 更新时间:2018-8-30 15:07:59 点击次数:608次

家乡新变化 2课时

课题

家乡新变化

课时

2课时

教学分析

本课第一部分“我家门前新事多”展示了很多图片,既有反映人们生活环境变化的,又有反映人们精神面貌变化的,旨在引导学生从多个角度来寻找自己家门前的变化。第二部分“家乡特色代代传”教材中通过故事和图片指出尽管家乡发生了很大的变化,但是有些传统一直存在。第三部分“我的家乡会更好”通过引导学生畅想未来表明家乡会越来越好。教材通过这三个方面激发学生热爱家乡、愿意为家乡建设出力的情感。

随着我国经济的不断向前飞速发展,近几年国家对农村建设的大量投入,农村各个方面都发生了变化,但与城市相比,农村变化相对缓慢,特别是边远农村地区,这些变化可能是细微的,需要老师帮助学生发现。如村村通工程、远程教育、农村医保、农村文化建设,当地旅游业的发展(农家乐)等。而城市中的学生由于家长生活节奏快,所处环境更多的是现代工业,所以对家乡的传统可能了解比较少,这些需要老师介绍,使学生了解更多的家乡传统。小学二年级学生在平时的生活中是能感受到这种变化的,但因为认知水平的差异,学生是否会留意观察自己周围生活的变化,感受到这些变化给自己生活带来的便利,这些都需要我们教师引导学生去留心观察和体验。

教学目标

情感态度与价值观目标:为家乡发生巨大的变化而自豪,激发学生产生为家乡做贡献的愿望。

能力目标:通过调查活动,培养学生与同学合作和社会实践的能力。

知识目标:了解家乡的变化,关心家乡的发展变化。

教学重点

让学生通过社会调查,了解家乡的变化,关心家乡的发展变化。

教学难点

通过调查活动,培养学生与同学合作和社会实践的能力。

教学准备

教师准备:图片、视频、教学课件

学生准备:了解家乡传统习俗

教学过程

步骤

师生互动过程

设计意图

新课引入

师生共同欣赏儿歌:《包饺子》

课件展示图片:过年放鞭炮、吃饺子

师:同学们,上节课我们一起了解了家乡的变化。但是有世世代代传下来的很多东西却一直没有变过,家乡的风俗习惯,家乡的特色。同学们,想知道它们一直没有改变的原因吗?下面我们就一起来探索这其中的原因。

由学生生活中都能接触到的习俗引入,引起学生学习兴趣。

活动一

说说家乡传统节日

师:农历的新年就是春节。春节是家乡最古老、最隆重的节日,我们把过春节叫过年。同学们,你们喜欢过年吗?为什么?

1:喜欢,因为过年有新衣服

2:因为会放假

3:过年很热闹,还有压岁钱

……

1.说说过年趣事

1)往年,你和家人是怎样欢度春节的?(如,放鞭炮、烟火;吃年夜饭;看春节联欢晚会;贴春联;走亲访友;购年货;旅游……

2)说说你过年时最开心的一件事。

2 .了解家乡其它的节日及生活习俗。

师:除了春节,我们家乡还有许多有趣的节日,你能说说吗?

各小组选择一个节日,说说这个节日有哪些生活习俗。

小组交流。有照片的可带照片介绍。(如,中秋赏月,元宵节看灯,清明节踏青……

小结:这些传统节日承载了我们民族文化,我们一定要重视传统节日。

了解家乡传统节日及习俗。

活动二

家乡特色代代传

师:同学们,在我们的家乡除了传统节日还有什么习俗和特色呢?课前我们请同学们做了调查,下面就请同学们一一介绍吧。

学生分三个小组分别介绍家乡特色小吃、传统曲艺、传统手艺。

师:我们了解了家乡的这些特色,那么请大家思考一下,为什么这些特色经历了几百年,几千年依旧没有太大变化呢?

学生思考问题,举手回答。

小结:中华民族有着五千多年的文明史,中华传统文化源远流长,博大精深。我们今天的许多传统节日与习俗,都是传统文化的凝结,都有着特定的思想内涵。

了解家乡特色得以保留的原因。

课堂小结

我们每个人都为家乡有着悠久的历史,灿烂的文化而深感骄傲。这些传统是家乡人性格、思想、情感的体现,最能反映家乡的风土人情和生活状况。

 

板书设计

家乡特色代代传

 

 

 

 

 

 

 


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家乡新变化 教案1
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