课  题

原电池

课  型

新授

课  时

 1课时

主备课人

郭晟

复备课人

审核人

唐高明

课前准备

相关实验用品

教 学 目 标

知识与技能：

1.了解原电池的工作原理和双液原电池

2.知道原电池原理的一些应用；

过程与方法：

培养学生观察能力、实验能力、实验设计能力、语言表达能力。培养学生正向思维、逆向思维、发散思维能力。

情感态度与价值观：

培养学生的探究精神和依据实验事实得出结论的科学态度，培养学生的团队协作精神。

教学重点

原电池的原理

教学难点

双液原电池的原理

教学过程和教学内容

二次备课

[知识回顾]一、原电池的原理

[设疑]1．哪种装置可以形成原电池？

      2．指出正、负极溶液上各发生什么变化？

      3．电子的流动方向如何？

[学生讨论]（A、B、C可形成原电池）

[讨论]通过以上做的几个实验，总结一下组成原电池的条件及原理。

（学生发言后小结）

[板书]1、原电池的定义：化学能转变为电能的装置。

2、组成原电池的条件

      ①有两种活动性不同的金属（或一种是非金属导体）作电极

      ②电极材料均插入电解质溶液中

      ③两极相连形成闭合电路

3、原电池的原理：较活泼的金属发生氧化反应，电子从较活泼的金属（负极）流向较不活泼的金属（正极）。

[投影]（学生填写下表）

[思考]该电池能得到持续稳定的电流吗？为什么？

否。

由于锌片与硫酸铜溶液直接接触，难免有铜在锌片表面析出，致使向外输出的电流强度减弱。当锌片表面完全被铜覆盖后，不再构成原电池，也就没有电流产生。

[实验设计]在原有实验基础上进行改进，设计成一个能产生持续稳定电流的原电池。

4、双液原电池（实验4-1）

盐桥的作用：

二、原电池原理的应用

1、加快反应速率

2、比较金属活动性强弱

3、设计原电池

教学札记：