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资源列表 - 四年级上 - 湘少版 - 目录 - Unit 4.These are flowers - 教学设计
Unit 4 These are flowers2教学设计
上传:郭婷 审核发布:谭梅 更新时间:2017-12-13 12:41:18 点击次数:397次

Unit 4  These are flowers

 

一、教学目标

   (一)语言目标

         1. 词汇:能听懂、会说新单词“broken”。

         2. 句型:能用“What are these/those?”“They’re…”辨别事物;能理解并运用名词所有格的正确形式;能理解“What’s in it?”“Don’t touch it!”“It’s broken.”。

   (二)应用目标

         1. 能在2-3中情境中用正确的复数形式进行描述。

         2. 能借助插图阅读和理解课文D部分的小故事。

         3. 能借助头饰,给VCD中课文D部分的角色配音。

二、教学重、难点

     1. 重点能简单区分名词的单复数形式。

     2. 难点:学生在实际生活中熟练运用What are these/those?”“They’re…”辨别事物。

三、教学准备

         单词卡片、卡通头饰、教学磁带、教学VCD等。

 

Period2

年级

四年级上册

执教

郭婷

教学过程

教学内容

二次备课

热身/复习

Warm-up/Revision

 

1. Greetings

2. RevisionPicking apples

 

 

 

游戏演练

Let’s act

 

1. 教师出示课文中图片,进行对话操练,比一比谁说的句子多

2. 师生共同朗读、表演C部分

 

 

 

趣味阅读

Let’s read

 

1. 教师拿出Dino的头饰,展示鸡蛋的图片,请一名学生扮演Dino,猜猜图片上是什么,教师与学生互动谈论话题

2. 播放D部分VCD,学生在视频中寻找答案

3. 师生分角色朗读D部分

 

 

趣味游戏

Games

 

1. 游戏一:教师给每位同学准备一个头饰,每个头饰上有一个单词,能迅速组成一句话并大声朗读出来的学生获胜

2. 游戏二:Rhythm game

       将全班同学分为两大组,每轮游戏两人为一组参与,随着

   节拍回答教师提问。节奏逐渐加快,跟不上者需站起来;游戏

   最后站立者少的一组为胜。

 

 

 

 

作业布置

Homework

 

1. 听录音,把课文读给父母听,并签字。

2. 说说画画。自由组合动植物的风景图。

 

 

 

教学反思

 

 

 

 

 

 

 

 

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