课 目

Period3

年级

四年级上册

执教

郭婷

教学过程

教学内容

二次备课

热身/复习

Warm-up/Revision

1. Greetings

2. Free talk

3. Play a game：Who is he/she?

4. 教学单词“friend”并引出D部分短文：Lily has three good friends. Who are they?

读读写写

Let's read and write

1. 感知短文：教师播放VCD（或磁带）一遍

2. 人物展示

3. 阅读短文并完成表格：Lily的三位好朋友穿着什么衣服？她们

   喜欢什么颜色？

4. 短文与问题解析

5. 课文复述：学生用自己的画来描述人物

歌谣练习

Let’s chant

1. 复习字母

       猜字母游戏：教师师范，在学生的后背写字母，学生猜猜

   写的是哪个字母。让学生同桌之间玩这个游戏。

2. 歌谣新授

   ①教师先将歌谣朗读一遍。

   ②教师将歌谣中含有字母Uu的单词板书在黑板上，朗读两遍。

③学生感知字母Uu 的发音，教师进行总结。

   ④学生尝试拼读：rub，dub，up。回顾第七单元歌谣中单词：

     tune，tube，use，usually，区别字母Uu在单词中的发音。

   ⑤教师与学生一起朗读歌谣。

   ⑥学生分组竞赛朗读。

趣味活动

Let’s have fun

趣味调色板：Mix two colours. What colours do you get?

1. 教师师范：拿出装水的塑料瓶，放入红色演练，提问：如果再

   放入黄色颜料，水会变成什么颜色？

2. 两人一组，根据第40页G部分色板提示自由实验，并做好记录，

   看哪一组的发现最多

3. 学生以小组形式汇报

书写练习

Let’s write

1. 朗读课文，找出文章的中心句。

2. 教师在黑板上的四线三格中进行示范书写。

3. 教师提醒学生注意书写中的大小写、间距及标点符号。学生练习书写，教师给予鼓励和评价。

作业布置

Homework

1. 听磁带，说唱歌谣。

2. 完成练习册Unit 8。

3. 在网上搜索，找到更多表示服装的单词，课后和同学一起分享。

教学反思