《传统游戏我会玩》教案 1

教学目标

1．知识与能力  了解传统游戏，感受传统游戏的魅力，参与游戏，爱上游戏。  

2．情感与态度  在游戏中培养合作意识，增进同伴之间的友谊。  

3．行为与习惯  养成爱玩传统游戏的习惯，培养合作意识和创新精神。  

4．过程与方法  通过搜集资料，了解不同国家传统游戏的玩法，并做好调查报告。

教学重难点  

1．重点：搜集不同国家传统游戏的玩法。  

2．难点：养成爱玩传统游戏的习惯，培养合作意识和创新精神。

教学准备  

教师准备：课件。  

学生准备：

1．选出自己喜欢的一种传统游戏，与家长一起玩。  

2．采访爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等亲人，了解他们童年时玩的传统游戏，并做好简单记录，以备课堂发言。  

3．调查身边的同学平时在家或课间是怎么玩游戏的。  

4．自带准备展示的传统游戏道具。

 教学过程  

一、情境激趣，导入新课  1．(出示诗歌《早春》及画面)师：这首诗呈现了怎样的景象?  2．生l：孩子们在草地上放风筝。  生2：有些孩子在河边的草地上放风筝。  生3：春天，小草长出来了，小鸟飞来了，河边的柳树发芽了，孩子们在放风筝。  3．(出示放风筝、斗鸡、滚铁环、跳橡皮筋、丢沙包、打陀螺、玩扑克牌等游戏画面)师：你们玩过这些游戏吗?你们了解它们的玩法吗?  4．学生自由发言。  5．(播放玩传统游戏的视频)师：今天我们一起来研究传统游戏的玩法。  【设计意图：让学生在观看视频的过程中深入了解传统游戏的魅力，从而喜欢玩传统游戏。】  

二、围绕教学准备，整理采访所得  1．请同学们相互交流一下长辈们小时候玩游戏的情况。  2．指定2～3个学生汇报采访情况，并说出长辈们童年玩游戏时发生的有趣故事。  3．教师适时鼓励学生。  4师小结：同学们，虽然你们的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈儿时经济条件还不富裕，但由于有传统游戏相伴，他们的课余生活同样多姿多彩，他们也感到童年生活是快乐、幸福的。  【设计意图：让学生通过采访活动了解长辈们童年玩的传统游戏，并明白每个人的童年生活都是快乐、幸福的。】  

三、随机选择传统游戏，现场“玩转”  1．师：很好，今天同学们把自己喜爱的游戏道具都带到教室了。我随机选择两种传统游戏，请大家在教室里进行现场表演。  2．师：假若这样的游戏经常出现在你们的课余生活中，你们喜欢吗?为什么?  3．学生讨论交流。  【设计意图：让学生明白每个人在童年时都喜欢玩游戏，而且有些游戏是代代相传，一直延续下去的。】  

四、看看他们怎么玩  1．(出示泰国的椰壳鞋游戏图片)师：请同学们讨论这种游戏的玩法，并谈谈自己的感受。  2．学生讨论交流。  3．师：除此之外，你们想不想看看其他国家的小朋友有什么新奇的玩法?  4．生：想。  5．出示图片情境。  (1)有的国家的小朋友站着玩跷跷板。  (2)有的国家的小朋友把图片贴在一张纸上，再剪成小碎片来玩拼图。  (3)有的国家的小朋友喜欢玩飞去来器。  6．师：你们想不想试一试他们的玩法，看看自己会有什么不同的感受?要注意安全哟l  7．学生谈感受。  【设计意图：让学生了解到不同国家的孩子玩的游戏是不同的，并从他们玩的游戏中获得不同的感受。】  

五、课堂小结  通过本节课的学习，我们了解了爷爷、奶奶、爸爸、妈妈童年时玩的游戏及外国小朋友们玩的游戏，你们课下也可以试着玩一玩他们喜欢的这些游戏  板书设计  传统游戏我会玩  传统游戏知多少  看看他们怎么玩