人教版高中美术（必修）高一年级教学设计

第五讲 陶塑

执教：李安俊            

学校：东安县天成学校    

职务：东安县美术骨干教师

教学目的：

1、通过教学，使学生了解我国古代陶塑艺术鲜明的民族风格、艺术特色和表现方法，以及当时人们的审美观念和审美形式。

2、通过教学，使学生了解陶塑作品是劳动人民长期辛勤劳作的结晶。从而使学生热爱中华民族的优秀传统文化，并能发扬光大。

教学重点与难点：

1、讲述中国古代俑的功能、雕塑手法和具有鲜明民族特色的形式风格。

2、着重介绍分析汉俑与唐俑在表现手法和形式风格上的异同。

教学方法：

启发式、讲授法、讨论法等。

教学过程：

一、组织教学：

二、导入新课：

提问：1、什么是陶器？什么是彩陶？

2、中国古代陶器的造型及纹饰特征是什么？

放映幻灯或录像（秦兵马俑）

提问：这是陶器吗？

学生回答。

秦兵马俑属于中国古代雕塑艺术中三大类之一—陶塑

三、传授新课：

板书——第五讲  陶塑

在我国古代各种材质的小型雕塑作品中，以陶塑居多。我国古代的陶塑品主要是实用器物上的装饰或巫术活动中的偶像。

（一）仰韶文化时代：

1、赏析《少女头像》：

教师讲述。

提问：少女头像出现在原始时代说明了什么？

学生思考回答。

教师继续分析。

2、赏析《人头形彩陶瓶》：

教师讲述。

学生思考：陶塑人头配上类似兽皮花纹为装饰的陶器说明了什么？

学生讨论。

教师总结归纳。

3、赏析《鹰鼎》：

教师小结。

（二）、秦汉时代：

1、赏析秦兵马俑

2、赏析西汉《杂技俑盘》

3、赏析东汉《说唱俑》（也称俳优俑）

（三）、唐代：

1、赏析《猎奇胡俑》

2、赏析《女立俑》

3、赏析《男舞俑》

四、学生观看录象、欣赏代表作品

五、分组讨论：

在中国古代，俑的功能是什么？简述其制作过程。

六、课堂小结：

七、布置课后思考题：

汉俑和唐俑在形式风格上有什么不同？